人口老齡化是當(dāng)今世界的一個(gè)突出社會(huì)問(wèn)題，老年人照護(hù)日益成為沖擊各國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、家庭，乃至整個(gè)社會(huì)的共性話(huà)題。據(jù)預(yù)測(cè)，2050 年我國(guó)老年人口規(guī)模將達(dá)到4.8 億。老齡人口的照護(hù)問(wèn)題是我國(guó)必須面對(duì)的重大挑戰(zhàn)。如何提高養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)質(zhì)量、提升老年照護(hù)從業(yè)人員的素養(yǎng)和能力受到業(yè)界的關(guān)注和重視。
2022 年3 月1 日，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、教育 部、科學(xué)技術(shù)部等十五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《十四五健康老齡化規(guī)劃》提出9 項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)健康老齡化，其中強(qiáng)調(diào)加大老年健康專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)力度，強(qiáng)化老年健康照護(hù)隊(duì)伍建設(shè)，健全老年健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，聚焦老年照護(hù)人才培養(yǎng)與培訓(xùn)。同年，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)印發(fā)《全國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021 － 2025 年）》，強(qiáng)調(diào)在十四五期間將老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)士作為緊缺護(hù)理人才加快培養(yǎng)培訓(xùn)，提升基層護(hù)理服務(wù)能力。從我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)狀來(lái)看，老年護(hù)理服務(wù)已不僅是醫(yī)院從業(yè)人員的職責(zé)，也需要多種形式的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)共同參與，因此不同機(jī)構(gòu)、不同崗位的老年護(hù)理從業(yè)人員的規(guī)范化培訓(xùn)都應(yīng)得到關(guān)注和重視，這不僅包括知識(shí)與技能的培訓(xùn)，也應(yīng)關(guān)注人文關(guān)懷能力的提升。
本書(shū)是在適應(yīng)健康老齡化時(shí)代和積極老齡化理念的基礎(chǔ)上，對(duì)接國(guó)際老年照護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注不同機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍、服務(wù)重點(diǎn)和服務(wù)人員的素養(yǎng)需求，重點(diǎn)為對(duì)居家、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的全范圍多機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的培養(yǎng)。在充分分析我國(guó)老年專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和教材體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行不同老年照護(hù)場(chǎng)景的相關(guān)典型案例匯總，以多場(chǎng)景、多機(jī)構(gòu)、多層次、連續(xù)性、全覆蓋的方式繼續(xù)深化健康教育、預(yù)防保健、疾病診治、康復(fù)護(hù)理、長(zhǎng)期照護(hù)、安寧療護(hù)6 個(gè)環(huán)節(jié)的老年照護(hù)培訓(xùn)研究。
本書(shū)利用標(biāo)準(zhǔn)化病人情景模擬的案例設(shè)計(jì)與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合分析，選取典型案例，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)，以生動(dòng)形象的案例情景呈現(xiàn)老年照護(hù)中的不同問(wèn)題。案例設(shè)計(jì)將人文與實(shí)踐緊密結(jié)合，以培養(yǎng)老年照護(hù)人員的專(zhuān)業(yè)能力、臨床思維能力、突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力，以及人文關(guān)懷能力，提升人員綜合素養(yǎng)，為不同層次、不同機(jī)構(gòu)的老年照護(hù)人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提供實(shí)踐參考指導(dǎo)。
本書(shū)的編寫(xiě)得到多所醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)院、居家、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年照護(hù)專(zhuān)家和老年護(hù)理教育者、管理者、研究者的鼎力支持和幫助，在此表示特別感謝！由于水平有限，本書(shū)難免有所疏漏，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編　者
2024 年10 月