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交互式新媒體與高校課堂創(chuàng)新——以WEB2.0交互式網(wǎng)絡(luò)電視應(yīng)用為例 
定 價(jià)：99 元
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9 7 2 8 4 7 5 3 4 0 5 7 7 本書基于WEB2.0的交互式網(wǎng)絡(luò)電視開展了師范生課程的教學(xué)模式與策略研究、教學(xué)資源與教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與開發(fā)研究、師范生教育技術(shù)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建、基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角的師范生學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建及實(shí)證研究、基于WEB2.0交互式網(wǎng)絡(luò)電視的課程教學(xué)實(shí)證研究。本書運(yùn)用了單向評(píng)等量表、雙向評(píng)等量表、測(cè)驗(yàn)等方法收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用卡方檢驗(yàn)、P檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、T檢驗(yàn)、Q-Q檢驗(yàn)、單樣本K-S檢驗(yàn)、多值矩陣分析、卡茲指數(shù)分析、網(wǎng)絡(luò)密度分析、凝聚子群圖分析、Cliques分析、中心度分析、相似矩陣分析、相異矩陣分析、影響力指數(shù)分析等數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法來驗(yàn)證基于WEB2.0交互式網(wǎng)絡(luò)電視的課堂教學(xué)模式與策略的應(yīng)用效果、師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)效果、學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)效果。本書豐富了高校師范生課程數(shù)智媒體的創(chuàng)新性應(yīng)用與教學(xué)模式改革的理論與實(shí)踐成果。
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