幼兒園托班的大環(huán)境(如進(jìn)餐環(huán)境、午睡環(huán)境)如何創(chuàng)設(shè)?怎樣科學(xué)引導(dǎo)以培養(yǎng)托班幼兒的良好生活習(xí)慣?
本書聚焦23歲幼兒一日生活中的保育和照護(hù),重點(diǎn)關(guān)注良好生活習(xí)慣、自理能力的培養(yǎng)。具體分為一日生活環(huán)境中的日常照護(hù)和
日常照護(hù)的家園共育兩部分。前者聚焦兼顧生活照料與科學(xué)保育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供,后者聚焦培養(yǎng)2-3歲幼兒良好的日常行為習(xí)慣,如吃飯、睡覺、如廁、生活自理能力等。圖文結(jié)合,易懂易上手,讓托班教師在一日生活中有實(shí)踐抓手,為2-3歲幼兒提供高質(zhì)量的托育服務(wù)。
幼兒園托班活動資源系列叢書,華東師范大學(xué)中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院研發(fā)
★0-3歲早期托育服務(wù)體系建設(shè)
★托幼一體化背景下的托班課程實(shí)踐成果
★專業(yè)專家團(tuán)隊研發(fā)
★高質(zhì)量早期教養(yǎng)方案、活動資源
1.編寫陣容強(qiáng)大。華東師范大學(xué)中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院研發(fā),十余所上海市優(yōu)秀示范園參與編寫
2.課程內(nèi)容詳細(xì)、全面、易上手。全套書共有十余套詳細(xì)的日常環(huán)境和游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,并含有詳細(xì)的幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)支持策略,讓新手托班教師也能一看即懂
3.圖文結(jié)合,清晰明了。大量彩色圖片展示托班環(huán)境如何創(chuàng)設(shè),如何將科學(xué)照護(hù)滲透在環(huán)境中
主編
黃瑾
華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授,華東師范大學(xué)中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院院長。中國教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長,教育 部高等學(xué)校幼兒園教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員。
張明紅
華東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授,華東師范大學(xué)中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院研究員。主要研究方向?yàn)閷W(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育,0-3歲兒童發(fā)展和教育。
副主編
左志宏
華東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授,華東師范大學(xué)中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院副院長。中國教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會秘書長,上海學(xué)前教育研究會理事。
張紅
上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研員,中學(xué)高級教師,中國教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事,上海市黃浦區(qū)教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會秘書長。
環(huán)境篇 一日生活環(huán)境中的日常照護(hù)
日常環(huán)境創(chuàng)設(shè)與照護(hù)/3
來、離園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/3
如廁環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/17
洗手環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/24
進(jìn)餐環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/33
整理環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/37
午睡環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/45
游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與照護(hù)/56
娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/56
建構(gòu)游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/60
大運(yùn)動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/69
沙水游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/77
長廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察與照護(hù)/86
家園共育篇 日常照護(hù)中的家園共育
不愛午睡幫助幼兒愿意在園睡覺/99
哭著要爺爺幫助幼兒午睡時緩解依戀/103
午睡時要人陪幫助幼兒自主入睡/106
午睡困難、緊張為幼兒午睡提供安全感/109
睡覺驚醒撫慰幼兒安穩(wěn)睡眠/112
午睡不愿脫衣服引導(dǎo)幼兒脫衣午睡/115
做個能干的寶寶培養(yǎng)幼兒基本自理能力/118
衣來伸手,飯來張口引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做/120
不愛吃飯引導(dǎo)幼兒愿意自主進(jìn)餐/124
不會用勺子培養(yǎng)幼兒用勺進(jìn)餐自理能力/129
什么都往嘴里放幫助幼兒改正吃異物的習(xí)慣/132
頻繁吮吸手指培養(yǎng)幼兒不吮手指的衛(wèi)生習(xí)慣/135
只吃拌飯培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣/138
肥胖寶寶提供個性化的飲食方案/143
不愛喝水培養(yǎng)幼兒自主喝水的生活習(xí)慣/146
不會喝水幫助幼兒學(xué)會使用廣口杯/150
戒掉紙尿褲培養(yǎng)幼兒自主如廁的生活習(xí)慣/154
不愿排便緩解幼兒排便焦慮/157
大便總是拉在身上培養(yǎng)幼兒良好如廁習(xí)慣/161
洗手馬虎培養(yǎng)幼兒正確洗手的生活習(xí)慣/165
不愿洗手激發(fā)幼兒自主洗手的意愿/168
認(rèn)為玩泥巴太臟幫助幼兒克服潔癖/17
洗頭哭鬧緩解幼兒洗頭抗拒心理/174
不愿刷牙培養(yǎng)幼兒自己刷牙的生活習(xí)慣/177
不愿擦面霜培養(yǎng)幼兒自覺擦面霜的習(xí)慣/180
不會用紙巾培養(yǎng)幼兒使用紙巾的自我服務(wù)能力/183
不愛穿鞋襪幫助幼兒愿意穿鞋襪/187
不會穿鞋培養(yǎng)幼兒自己穿鞋的生活能力/190
不會疊衣服培養(yǎng)幼兒自主疊衣服的生活習(xí)慣/193