瓦奧萊特、喬伊和利奧是三個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，總把房間弄得一團(tuán)糟。幸運(yùn)的是，有一個(gè)神秘超級(jí)整理英雄總在他們熟睡后悄悄出現(xiàn)，把一切恢復(fù)原狀。然而，這次超級(jí)整理英雄休假了。起初他們并不在意，但很快發(fā)現(xiàn)，沒有超級(jí)整理英雄的日子，玩具找不到，書本亂放，房間一片混亂。為了解決這個(gè)問題，他們決定舉辦一場(chǎng)整理大賽，從中選出一人接替超級(jí)整理英雄。比賽異常激烈，最終，三兄妹意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要，共同承擔(dān)起整理房間的責(zé)任。
這個(gè)故事不僅教會(huì)孩子們團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓孩子學(xué)會(huì)自我管理和提升責(zé)任感。
.整理習(xí)慣的養(yǎng)成：房間總是亂糟糟？整理大賽評(píng)選超級(jí)整理英雄，所有雜亂，統(tǒng)統(tǒng)歸位！
.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子一起合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
.情節(jié)貼近生活：故事中孩子們因不愿整理玩具而被媽媽責(zé)備，這種場(chǎng)景幾乎每個(gè)家庭都經(jīng)歷過，孩子容易產(chǎn)生共鳴。
.角色生動(dòng)有趣：三個(gè)孩子性格各異，維奧萊特認(rèn)真負(fù)責(zé)，喬伊機(jī)靈調(diào)皮，利奧則充滿創(chuàng)意。這些角色能讓孩子在閱讀中找到自己的影子。
.互動(dòng)性強(qiáng)：故事中穿插了整理比賽的情節(jié)，孩子們可以一邊讀一邊模仿，增加了閱讀的互動(dòng)性，讓整理充滿樂趣。
著者：蒂·奧爾西
意大利圖畫書作家，主要作品有《科托萊塔的兩個(gè)小偵探》《趕跑無聊女巫》《艾米麗的秘密》《晚安，小害蟲：睡前故事》《超音速視力》《巨龍傳說》等。
繪者：奧羅拉·卡恰波蒂
意大利作家和插畫家，出生于撒丁島的卡爾博尼亞小鎮(zhèn)，畢業(yè)于安格利亞魯斯金大學(xué)劍橋藝術(shù)學(xué)院，兒童圖書插畫碩士，擅長結(jié)合手繪和數(shù)字技術(shù)來創(chuàng)作。主要作品有《蒙面舞者》《超級(jí)整理英雄》《沉睡的鳥兒》《我們一起學(xué)西班牙語》《我們一起學(xué)日語》等。
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