編輯推薦：
　　★成為自己是這本書的核心議題，也是主人公從頭至尾一直思考的問題，這個故事讓我們看到，在成為自己的漫漫長路上，良師益友和充滿愛與關懷的家庭氛圍會讓我們走得更高更遠，但我們最終能否成就自己，還需要深入了解自己，從內(nèi)心驅(qū)動自己成長。
　　★開明又懂學生的萊特斯通老師是這本書著重刻畫的角色，她讓討厭寫作的孩子愛上了書寫，讓想象力匱乏的孩子變得頭腦活躍，什么是真正的教學相長，這本書樹立了一個典范，從而引領我們思考作為孩子成長的引路人，大人應該如何與孩子共同成長。
　　★這本書是一本成長小說，講述的是一個想象力異常豐富的女孩如何在良師益友的影響下走上作家之路的故事。此外，這本書也書寫了一群學生各自的成長：調(diào)皮的的學生、討厭寫作的學生、膽怯的學生，他們盡管個性不同，但最終都找到了各自的定位，讓我們看到了孩子自我成長的力量。
　　★現(xiàn)實不止眼前所見，打開想象力的閘門，去發(fā)現(xiàn)重塑自我的無數(shù)種可能。
　　★寫作就像解謎，每個詞都是線索。

　　作者所獲榮譽：
　　★1995年獲美國紐伯瑞兒童文學金獎
　　★2001年獲美國紐伯瑞兒童文學銀獎
　　★2002年獲英國卡內(nèi)基文學獎

　　媒體推薦：
　　這是一本關于文學創(chuàng)作的書，書里的每個人物都令人過目難忘，整個故事帶有魔幻現(xiàn)實主義色彩，孩子和老師們一定會喜歡這本書。
　　美國《學校圖書館雜志》
　　紐伯瑞獎得主克里奇巧妙地抓住了吉娜從兒童的小世界邁向廣闊的成人世界這一人生轉(zhuǎn)折點。當吉娜應對這一轉(zhuǎn)變時，現(xiàn)實和想象之間的界限也變得模糊起來。
　　美國《科克斯評論》
　　這本書以友誼、接納和發(fā)現(xiàn)自我為主題，徐徐鋪開吉娜的故事，提醒讀者在接受無法改變的現(xiàn)實的同時，也可以暢想生活的無限可能。
　　美國《出版人周刊》