第一章 新時(shí)代教師教育變革001
第一節(jié) 走向新師范:職前教師教育的新走向001
第二節(jié) 有效教師培訓(xùn):職后教師教育的時(shí)代訴求019
第三節(jié) 核心素養(yǎng)時(shí)代的教師教育目標(biāo)定位038
第二章 新時(shí)代我國教師隊(duì)伍建設(shè)053
第一節(jié) 中國特色社會(huì)主義教師隊(duì)伍建設(shè)觀的基本框架053
第二節(jié) 中國式教師隊(duì)伍現(xiàn)代化建設(shè)的理念與特征068
第三節(jié) 中國式教育現(xiàn)代化背景下的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)086
第三章 教師素養(yǎng)建構(gòu)105
第一節(jié) ECK:教師專業(yè)知識(shí)的新構(gòu)成105
第二節(jié) 教育觀念重塑121
第三節(jié) 教學(xué)能力提升139
第四節(jié) 育人能力建設(shè)153
第四章 教師學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變162
第一節(jié) 教師具身學(xué)習(xí)162
第二節(jié) 教師學(xué)習(xí)進(jìn)階177
第三節(jié) 數(shù)字化時(shí)代的教師專業(yè)自主學(xué)習(xí)196
第五章 教師工作負(fù)擔(dān)應(yīng)對(duì)216
第一節(jié) 教師工作負(fù)擔(dān)問題研究的現(xiàn)狀分析217
第二節(jié) 教師工作負(fù)擔(dān)問題的理論檢視221
第三節(jié) 教師工作負(fù)擔(dān)的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成分析237
第四節(jié) 教師工作負(fù)擔(dān)監(jiān)測的工具開發(fā)245
第五節(jié) 教師工作負(fù)擔(dān)的紓解之道264
第六章 新時(shí)代中國特色教師教育體系建設(shè)274
第一節(jié) 新時(shí)代中國特色教師教育體系的意義蘊(yùn)涵275
第二節(jié) 中國特色教師教育體系的建設(shè)邏輯279
第三節(jié) 面向教育家造就的中國特色教師教育體系建設(shè)行動(dòng)285
參考文獻(xiàn)293
后記299