第一篇理論探索篇
學(xué)深悟透融會(huì)貫通真信篤行
渭南師范學(xué)院學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色
社會(huì)主義思想卓宇
把思想偉力轉(zhuǎn)化為鑄魂育人的生動(dòng)實(shí)踐卓宇
渭南師范學(xué)院：用十大育人體系，構(gòu)建三全育人
格局卓宇
渭南師范學(xué)院：賡續(xù)紅色血脈譜寫擔(dān)負(fù)文化使命新篇章卓宇
三個(gè)務(wù)必指引地方師范院校高質(zhì)量發(fā)展張守華
北方寶卷語(yǔ)言文化研究芻論曹強(qiáng)
激發(fā)西部高等教育內(nèi)生動(dòng)力李明敏

第二篇實(shí)踐育人篇
全球化背景下我國(guó)大學(xué)文化建設(shè)的價(jià)值定位與實(shí)踐路徑孫宏恩
大學(xué)文化自覺(jué)與學(xué)院精神文化的弘揚(yáng)王昌民
《史記》文化與地方高校校園文化建設(shè)融合策略研究
以渭南師范學(xué)院為例馬雅琴劉小霞
論《史記》中的音樂(lè)文化楊冬菊
文化修養(yǎng)對(duì)舞蹈創(chuàng)作的影響因素分析郭秦嶺
堅(jiān)定文化自信自強(qiáng)擔(dān)負(fù)文藝鑄魂育人使命代娟
高校主旋律視聽(tīng)文化作品的育人功能與創(chuàng)作技巧
以微紀(jì)錄片為例于占豪

第三篇校史校訓(xùn)篇
明德新民，止于至善是大學(xué)校訓(xùn)的核心價(jià)值
兼論渭南師范學(xué)院的校訓(xùn)文化建設(shè)龐德謙王昌民
蒙塵的記憶
渭南師院創(chuàng)立初期之拾遺安黎
為了忘卻的記念
紀(jì)念渭南師專建校20周年趙明理
20周年校慶感懷段國(guó)超
人生第一次追星姬雷鎖

第四篇經(jīng)驗(yàn)成果篇
文明花開(kāi)芳滿園沁心潤(rùn)德育新人
渭南師范學(xué)院創(chuàng)建六好文明校園朱芳轉(zhuǎn)王索
鑄魂·啟智·賦能
渭南師范學(xué)院人文學(xué)院思想文化建設(shè)實(shí)踐張晶周雨坤
藝術(shù)思政以美育人培根鑄魂
渭南師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院思想文化建設(shè)實(shí)踐白銳梁君
把紅色資源融入高校大學(xué)生思政教育
渭南師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院思想文化建設(shè)實(shí)踐石海彬徐寧
網(wǎng)絡(luò)思政是政治性、思想性和親和性的統(tǒng)一
渭南師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思政欄目《小馬在線》
建設(shè)實(shí)踐 馬耀斌

第五篇活動(dòng)案例篇
思想引領(lǐng)文化浸潤(rùn)特色發(fā)展
渭南師范學(xué)院思想文化特色品牌建設(shè)實(shí)踐朱芳轉(zhuǎn)石明
書記小喇叭育人大舞臺(tái)
渭南師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院書記小喇叭思想文化特色
品牌建設(shè)實(shí)踐魏光民王鈺瑩王慧陳小紅代楊
講好中國(guó)故事傳播好中國(guó)聲音
渭南師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院用外語(yǔ)講好中國(guó)故事
思想文化特色品牌建設(shè)實(shí)踐呂健伍萌李萍
黨建引領(lǐng)光影傳媒鑄魂育人
渭南師范學(xué)院傳媒學(xué)院光影傳媒思想
文化特色品牌建設(shè)實(shí)踐曹熙斌趙書英
精準(zhǔn)思政藝術(shù)領(lǐng)航融合育人
渭南師范學(xué)院莫斯科藝術(shù)學(xué)院藝心向黨
思想文化特色品牌建設(shè)實(shí)踐孟波高夢(mèng)涵
用青春的鏡頭編織五彩的未來(lái)
渭南師范學(xué)院宣傳部視聽(tīng)渭師思想文化
特色品牌建設(shè)實(shí)踐石明于占豪

第六篇制度建設(shè)篇
試論地方文化研究與中文學(xué)科建設(shè)關(guān)系凌朝棟曹強(qiáng)
教學(xué)文化與大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展關(guān)系探析王昌民王凌
西部地域文化走出去戰(zhàn)略視域下的譯介
策略探討高風(fēng)平劉新淼
新時(shí)代高校校園文化建設(shè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及發(fā)展路徑研究朱芳轉(zhuǎn)
基于創(chuàng)新的高師院校校園體育文化建設(shè)研究左海燕

參考文獻(xiàn)

后記