探索親子之間愛的流動(dòng)和我們的個(gè)人成長是本書的核心，本書從認(rèn)同、安全感、重視、接納四個(gè)角度闡述。能夠認(rèn)同自己的父母，他們懂得自我確認(rèn)，不再依賴外在認(rèn)可，他們對(duì)孩子的欣賞和肯定出于自然，而非學(xué)來的某種鼓勵(lì)或者安慰孩子的方式；安全感好的父母，有清晰的界限感，更支持孩子對(duì)自己做主，不會(huì)因?yàn)閷?duì)孩子說不而內(nèi)疚，也不會(huì)因孩子對(duì)自己說不而惱怒；懂得重視的父母，不會(huì)總把孩子放在優(yōu)先地位，他們自己活得有聲有色，同時(shí)很自然地在意孩子的感受和意愿，孩子也在這種氛圍中充滿活力和熱情；而真正的接納則需要父母對(duì)生命有更深入的認(rèn)識(shí)和信任之后才降臨，這種狀態(tài)的父母其內(nèi)心的恐懼和執(zhí)念少了很多，和曾經(jīng)不停地操心未來相比，他們現(xiàn)在變得更看重和感恩眼前的生活，和曾經(jīng)的焦慮相比，他們不再試圖把控，而懂得凡事皆有善意，一切不是問題。
本書后半部分強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：父母對(duì)孩子的影響格外重要，但不具有決定性。
★踐行七年的理念
★父母對(duì)孩子的影響：認(rèn)同、安全感、重視、接納
★尹建莉鼎力推薦
小遷真正能看見人，所以他不僅懂孩子，也懂他們的父母。他把孩子和父母放在絕對(duì)平等的角度上來看待，即關(guān)注的都是他們作為人的屬性，而不是角色屬性。這決定了他思考的基礎(chǔ)、格局和習(xí)慣與眾不同。
教育專家尹建莉
孟遷
中國家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事
太平洋國際薩提亞認(rèn)證家庭治療師
《奇跡課程》思想踐行者
目錄
第1章為了孩子，我們不需要做那么多
孩子需要的只是愛
心理營養(yǎng)就是愛
第2章認(rèn)同孩子自信的來源
每個(gè)孩子都渴望被父母懂
是的，認(rèn)同可以帶來瞬間改變
自信來自內(nèi)在自我確認(rèn)
用成熟有愛的眼光看待孩子
做不好是因?yàn)榭床怀?/p>
給不出是因?yàn)樽约哼�沒有
現(xiàn)在就開始練習(xí)
問答錄
- 剛又對(duì)孩子暴力了，我好內(nèi)疚
- 認(rèn)出老公的愛
- 孩子就是不愿意分享怎么辦
- 我媽媽很強(qiáng)勢(shì)
- 如何破解爸爸留給我的心理陰影
第3章安全感孩子幸福一生的保障
你做的和你要的恰恰相反
我愛你，所以我對(duì)你有權(quán)利？！
一個(gè)有安全感的人
怎樣給孩子安全感
問答錄
- 無須因?yàn)閷＜业脑捊箲]
- 我受不了老公對(duì)孩子大發(fā)雷霆
- 我的女兒不達(dá)目的不罷休
- 和孩子談性談什么
- 我無法面對(duì)媽媽的擔(dān)心
第4章重視愛的聚焦
我所說的重視
重視孩子的感受
重視孩子的想要
重視孩子的主權(quán)
問答錄
- 如何教孩子又不讓孩子感覺自己不好
- 如何化解不配得感
- 如何與人連接
- 接納自己和他人的有限誠實(shí)
- 誠實(shí)是我們對(duì)自己的尊敬和愛
- 誠實(shí)就是追隨自己的內(nèi)心
第5章接納給孩子無條件的愛
父母是世間最深的催眠
重新看待父母
不再做那個(gè)家的小孩
從需求到給予
身為父母的三個(gè)功課
讓關(guān)系回歸樸素
接納的常識(shí)和建議
問答錄
- 如何處理教育孩子方面的分歧
- 我和父母很客氣，這正常嗎
- 改變自己就夠了
- 不要去改變別人，即使出于善意
- 什么叫為自己的期待負(fù)責(zé)
- 如何不做受害者
- 責(zé)任意味著主權(quán)而不是懲罰
- 如何讓自己變得有主見
- 如何療愈童年創(chuàng)傷
- 愛與父母無關(guān)
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