立德樹人、德法兼修、明法篤行，是習(xí)近平總書記明確提出的法治人才培養(yǎng)目標(biāo)。其中，立德樹人是價值引領(lǐng)，德法兼修和明法篤行則是法律專業(yè)能力和職業(yè)精神的深刻體現(xiàn)，是法學(xué)教育科學(xué)性與融合性的集中表達(dá)，是新文科背景下地方應(yīng)用型高校法學(xué)專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)定位，故培養(yǎng)法科生的歷史使命感和責(zé)任感也應(yīng)該成為法學(xué)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)之一。本書在引言部分研究了新文科背景下地方應(yīng)用型高校法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)的重要意義、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路和重點(diǎn)措施等問題。除引言外，本書分法學(xué)專業(yè)核心課程、法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、語言類課程三編，涵蓋31門課程，每門課程從課程簡介和思政建設(shè)目標(biāo)課程思政元素挖掘與融入教學(xué)設(shè)計(jì)基本思路與措施教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例展示等方面條分縷析、循序漸進(jìn)地對該課程的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡釋。其中，課程思政元素挖掘與融入采用表格形式，將每一部分的教學(xué)內(nèi)容和知識點(diǎn)對應(yīng)的思政元素詳細(xì)列舉出來；教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例展示選取本課程中的一節(jié)或一個知識點(diǎn)進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)展示，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。