本書是在作者主持的全國(guó)教育科學(xué)一般規(guī)劃課題的基礎(chǔ)上，完成的一部學(xué)術(shù)專著；本書主要從我國(guó)中小學(xué)教師激勵(lì)政策的文本分析、績(jī)效工資政策、職稱政策和教師培訓(xùn)政策對(duì)教師工作積極性的影響，以及在縣域?qū)用娴慕處煿ぷ鞣e極性幾個(gè)方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談分析，并據(jù)此提出了相應(yīng)的政策建議。本書適合教育學(xué)研究者、教育政策相關(guān)各方以及對(duì)本主題感興趣的讀者閱讀。本書作者學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)豐富，有良好的理論功底和研究基礎(chǔ)，有比較扎實(shí)的寫作功底，保障了本書的內(nèi)容質(zhì)量有一定的權(quán)威性和科學(xué)性。