目 錄 專題一 領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)體認(rèn)知 案例1 你好,新同學(xué)! /3 【案例正文】/3 【案例使用說明】/5 附錄/8 案例2 大學(xué)成長(zhǎng)的五個(gè)階段/10 【案例正文】/10 【案例使用說明】/16 附錄/19 案例3 J.K.羅琳的傳奇人生路/20 【案例正文】/20 【案例使用說明】/22 專題二 領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)體決策 案例4 學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選/27 【案例正文】/27 【案例使用說明】/29 附錄/32 案例5 夢(mèng)想與抉擇:吳英嫻的職業(yè)生涯/35 【案例正文】/35 【案例使用說明】/40 案例6 海蘇公司的員工管理/44 【案例正文】/44 【案例使用說明】/46 專題三 激勵(lì)與團(tuán)隊(duì) 案例7 部長(zhǎng),我想退部了! /51 【案例正文】/51 【案例使用說明】/53 案例8 格菲公司的激勵(lì)體系/56 【案例正文】/56 【案例使用說明】/58 案例9 示范寢室/61 【案例正文】/61 【案例使用說明】/63 專題四 時(shí)間管理 案例10 學(xué)生會(huì)主席的時(shí)間管理/69 【案例正文】/69 【案例使用說明】/71 案例11 尚曉才的精力去哪兒了? /73 【案例正文】/73 【案例使用說明】/76 案例12 大學(xué)四年的目標(biāo)管理/78 【案例正文】/78 【案例使用說明】/81 專題五 壓力與情緒管理 案例13 初入大學(xué):張弘毅的壓力挑戰(zhàn)/85 【案例正文】/85 【案例使用說明】/87 案例14 情緒管理塑造高效團(tuán)隊(duì)/90 【案例正文】/90 002 明德青年領(lǐng)導(dǎo)力情境教學(xué)案例集 【案例使用說明】/92 專題六 人際管理與溝通 案例15 曲折的視頻制作之路/97 【案例正文】/97 【案例使用說明】/100 案例16 上行溝通的故事/102 【案例正文】/102 【案例使用說明】/104 專題七 演講的魅力 案例17 一次成功的課堂演講/109 【案例正文】/109 【案例使用說明】/109 案例18 明德大學(xué)學(xué)生會(huì)年度述職/112 【案例正文】/112 【案例使用說明】/114 專題八 團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力 案例19 FindU團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)記/119 【案例正文】/119 【案例使用說明】/121 案例20 小葉子志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)記/126 【案例正文】/126 【案例使用說明】/130 案例21 文藝部部長(zhǎng)的故事/133 【案例正文】/133 【案例使用說明】/136 目 錄 003 專題九 沖突管理 案例22 分道揚(yáng)鑣的舍友/141 【案例正文】/141 【案例使用說明】/144 案例23 張弘毅的創(chuàng)業(yè)故事/146 【案例正文】/146 【案例使用說明】/152 專題十 危機(jī)公關(guān) 案例24 云上川礦泉水公司的危機(jī)事件/157 【案例正文】/157 【案例使用說明】/160 案例25 咖啡小屋的運(yùn)營(yíng)危機(jī)與挑戰(zhàn)/165 【案例正文】/165 【案例使用說明】/170 專題十一 從對(duì)立到共贏 案例26 快遞談判/175 【案例正文】/175 【案例使用說明】/176 案例27 明德大學(xué)的校園開放之問/180 【案例正文】/180 【案例使用說明】/181 附錄/185 專題十二 創(chuàng)建組織文化 案例28 有你就有學(xué)生會(huì)/189 【案例正文】/189 【案例使用說明】/193 004 明德青年領(lǐng)導(dǎo)力情境教學(xué)案例集 案例29 愿景改變思路/195 【案例正文】/195 【案例使用說明】/199 專題十三 引領(lǐng)組織變革 案例30 飛信通的第三次變革/205 【案例正文】/205 【案例使用說明】/208 案例31 垃圾分類有妙招/213 【案例正文】/213 【案例使用說明】/215 案例32 學(xué)生社團(tuán)的變革/248 【案例正文】/248 【案例使用說明】/221 專題十四 發(fā)揮道德力量 案例33 城市的逆襲/225 【案例正文】/225 【案例使用說明】/229