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I-DO學習模式的創(chuàng)意與實踐 
定 價：58 元
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本書基于對學生科創(chuàng)素養(yǎng)的培育，借助項目式學習理論，創(chuàng)新性地構建“I-DO學習模式”，從學習目標設定、學習者需求分析、課程思路設計、學習方式變革及過程性評價體系五個維度，系統(tǒng)闡釋其具體內(nèi)涵。書中還附有29個項目式學習課程案例，能夠有效指導一線學校建設科創(chuàng)教育體系，豐富科創(chuàng)教學內(nèi)容與形式。
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