本教材在吸收以往相關領域學術及實踐成果的基礎上，較好地體現(xiàn)了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育專業(yè)標準(試行)》《教師教育課程標準(試行)》的精神。首先從學理上討論了幼兒園課程的內涵、改革歷程、編制、課程流派及中國元素在幼兒園課程中的傳承等問題，然后著重在實踐層面就幼兒園一日活動設計、晨間活動與離園活動設計、集體教學活動設計、活動區(qū)活動與戶外活動設計和生活活動設計等進行了論述。