本書依托作者承接的教育部新文科研究與改革實踐項目編寫。本書內容圍繞管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的的核心問題展開，結合國家高等教育方針、社會環(huán)境等因素分析，提供深化管理技術與信息賦能、產教融合的方法與實踐案例，推動管理類人才培養(yǎng)特色發(fā)展、轉型發(fā)展，可作為管理類專業(yè)管理人員參考用書，也可供教育研究與實踐人員參考，新文科管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方法與實踐，本書內容作者獨著內容占90%，參考文獻90%以上為作者發(fā)表的論文。本書主要獨著內容說明：在新文科背景下，本書堅持問題導向，集中解決管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)三方面的問題：1.分析管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)偏差，以及應對培養(yǎng)偏差的基本思路。2.結合新文科“深度融通、技術賦能”的基本要求，探索管理類專業(yè)學科融合、產教融合的合理性及推進舉措。培養(yǎng)動態(tài)環(huán)境下學生解決實際問題能力，培養(yǎng)未來技術創(chuàng)新與技術管理主體，需強化“跨界”與“融合”。在課程體系優(yōu)化中，需按技術發(fā)展要求形成包含管理素養(yǎng)、管理技術應用、技術管理和技術創(chuàng)新等課程模塊，形成指向明確、結構穩(wěn)定、內在關聯(lián)度高，充分囊括知識、能力和素養(yǎng)的結構化課程體系。3.針對在管理類專業(yè)管理與實踐經驗，結合所服務的單位實際，提出管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)改革與實踐措施。