在“三全育人”理念的指導下，高校如何進行全面改革，構建全員參與、全過程、全方位的育人格局已成為教育領域重要的研究課題。本書以新時代高�！叭�全育人”理論與實踐為研究主題，在分析了“三全育人”相關理論的基礎上，對新時代高�！叭�全育人”的構建機制與實踐路徑進行了深入研究。本書結構完整、邏輯清晰、內容全面，理論與實踐結合緊密，對高校教育管理者、教師及教育研究者都具有一定的參考價值。