書稿是上海高級教師、上海市美術家協(xié)會會員金雯老師三十多年的教學研究經(jīng)驗總結，旨在引導學生關注自然與社會生活，進行生活實踐的體驗；引導學生關注美學與形式語言，進行美學原理的體驗，實施體驗式少兒版畫教學法的研究。書稿從生活實踐及美學原理實踐入手，探討與少兒版畫教學法的互動關系，列舉了《我眼中的吳昌碩紀念館》《三星堆》《我的同學》《我們的家園》《向藝術家致敬》《十二生肖》等教學案例。通過對美學原理體驗教學法研究，探討“線元素運用教學的實施”“形元素運用教學的實施”“肌理元素運用教學的實施 ”“色元素運用教學的實施”，幫助兒童提升審美能力，開發(fā)兒童智力及潛能，提高兒童的觀察能力、記憶能力、想象能力、創(chuàng)造能力及表現(xiàn)能力，培養(yǎng)兒童高尚的審美情趣。幼兒美育是傳承中華文明的重要方式，是增強文化自信的重要力量，是提升全民族審美素養(yǎng)、道德情操和激發(fā)全社會創(chuàng)造活力的重要手段，更是提升國家文化軟實力、增強國家核心競爭力的重要內容。