本研究從歷史學、社會學、教育學等視角，采用歷史與邏輯相統(tǒng)一的研究思路，通過對梁氏本人的著述、報刊、雜志、傳記、回憶錄等文獻的檢閱，深入分析、解讀梁啟超師范教育思想產生的時代背景、理論淵源，梳理其發(fā)展理路，系統(tǒng)介紹其基本內容，探討其主要特征，客觀分析其進步性與局限性，總結梁啟超師范教育思想的精髓。本書是以歷史學與教育學視角系統(tǒng)研究梁啟超師范教育思想的專著，可供廣大教育理論研究者和一線教師進行研究之用，具有一定的學術價值和出版價值。