理論部分: 認識兒童文學 第一章 兒童文學的定義與美學特質(zhì)…………………………………………………………… 5 第一節(jié) 兒童文學的定義……………………………………………………………………… 5 第二節(jié) 兒童文學的美學特質(zhì)………………………………………………………………… 7 第二章 兒童文學的源起與發(fā)展 ……………………………………………………………… 15 第一節(jié) 兒童的 “發(fā)現(xiàn)” 與兒童觀的形成 ………………………………………………… 15 第二節(jié) 兒童文學的發(fā)展背景與條件 ……………………………………………………… 18 第三節(jié) 國外兒童文學發(fā)展概述 …………………………………………………………… 23 第四節(jié) 21 世紀中國兒童文學的發(fā)展現(xiàn)狀 ………………………………………………… 39 第三章 兒童文學文體論 ……………………………………………………………………… 47 第一節(jié) 兒童文學的文體分類 ……………………………………………………………… 47 第二節(jié) 韻語作品: 兒歌與兒童詩 ………………………………………………………… 49 第三節(jié) 童話: 民間童話與創(chuàng)作童話 ……………………………………………………… 57 第四節(jié) 小說: 幻想小說、 動物小說、 科幻小說、 兒童小說 …………………………… 63 第五節(jié) 散文: 動物散文、 兒童散文 ……………………………………………………… 74 第六節(jié) 傳記文學、 報告文學與科學小品 ………………………………………………… 78 第七節(jié) 故事: 動物故事、 兒童故事 ……………………………………………………… 83 第八節(jié) 圖畫書 ……………………………………………………………………………… 87 第四章 當代中國原創(chuàng)兒童文學熱點主題 …………………………………………………… 93 第一節(jié) 災難主題 …………………………………………………………………………… 93 第二節(jié) 成長主題 …………………………………………………………………………… 95 第三節(jié) 抗日戰(zhàn)爭主題 ……………………………………………………………………… 99 第四節(jié) 農(nóng)村主題…………………………………………………………………………… 100 實踐部分: 應用兒童文學 第五章 兒童文學的核心價值………………………………………………………………… 105 第一節(jié) 兒童文學的文學價值 …………………………………………………………… 105 第二節(jié) 兒童文學的學科價值 …………………………………………………………… 108 第六章 兒童文學在小學語文閱讀教學中的應用…………………………………………… 115 第一節(jié) 兒童文學是小學語文讀寫教學的重要資源……………………………………… 115 第二節(jié) 兒童文學進入閱讀教學的資源類別與篩選方法………………………………… 117 第三節(jié) 各文體的閱讀教學策略…………………………………………………………… 122 第四節(jié) 整本書閱讀實施策略與案例分析………………………………………………… 150 第七章 兒童文學在小學語文寫作教學中的應用…………………………………………… 173 第一節(jié) 小學語文寫作教學的素養(yǎng)導向與基本教學策略………………………………… 173 第二節(jié) 讀寫結(jié)合教學法: 從兒童文學名篇名作中提煉寫作方法……………………… 181 第三節(jié) 素養(yǎng)導向下的仿寫、 續(xù)寫、 改寫教學案例分析………………………………… 190