課程標準設置了“整本書閱讀”拓展型任務群，本書針對這一要點寫就，是一本用于七年級語文教師實施新課標“整本書閱讀學習任務群”的理論指導和教學實踐的教師用書。全書分兩部分，一是“聽尹老師講名著”。圍繞幾個方面進行名著整本書閱讀教學的理論闡述。名著閱讀的價值，學習任務群視野下的整本書閱讀內涵，中小銜接的整本書閱讀策略，建構閱讀共同體，親子閱讀策略與實施效果，學生閱讀心理循環(huán)系統(tǒng)，建構小說、散文閱讀圖式等。二是“整本書悅讀學習任務群實施案例”。以初中語文統(tǒng)編教科書七年級必讀名著為內容，每部名著是一個總項目，設置如下環(huán)節(jié)：整體規(guī)劃整本書閱讀學習主題，學習情境，設計學習任務與活動；項目啟動階段“教師導讀名著”，策劃導讀活動，激發(fā)學生的深層閱讀動機；項目推進階段，教師設置驅動性學習任務群，激發(fā)學生閱讀探究的熱情；項目展示階段“讀書悅讀分享成果展示”；項目評估階段“總結評價復盤”。案例為新課標整本書閱讀學習任務群落地提供了操作性的實施路徑。