這是一部有關學前教育階段深度學習這一前沿領域研究與實踐的專著。書中以主題式結構游戲為載體，研究并重新界定了幼兒深度學習的內涵、結構和特征，構建了相應的評價指標和框架，提出了“環(huán)境”“提問”“情感”“經驗”四大支持策略，呈現了上海市浦東新區(qū)王港幼兒園在這方面所做出的開拓性努力。 全書分為理論探索與實踐應用兩大篇章，詳細闡述了從理論架構到實踐研究的全過程，包括對主題式結構游戲中幼兒深度學習行為的深入剖析、支持策略的梳理及實踐運用中的發(fā)現。作者通過實地觀察和記錄，捕捉了幼兒在主題式結構游戲中的細微變化和學習瞬間，構建了“觀察—分析—支持—評價”的完整教育閉環(huán)，為幼兒教育工作者提供了主題式結構游戲促進深度學習的系統(tǒng)性解決方案。