本書是“智慧教育的浙江印記”系列圖書的第三本，以“故事群像”為基本支撐和內容架構，以鮮活的區(qū)域、學校、教師的技術融合創(chuàng)新案例為載體，提煉、總結教育信息化的應用實踐經驗，凝練、傳播可復制、能推廣的信息化應用典型經驗，構建了由“個例”到“范式”的機制與路徑，為教育信息化的轉段升級、構建智慧教育新生態(tài)，留下了浙江教育人以人為本、勇于探索、不斷積淀的印記。為培育、提煉和推廣這些基層鮮活的實踐經驗，為梳理教育均衡的路徑與應用模式，并力促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供浙江樣本，本書遴選輯錄了不同主體、不同類型的教育信息化應用案例，講述浙江教育人在遵循并尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，承認城鄉(xiāng)差異的基礎上，基于“需求導向、問題導向、績效導向”思維，凸顯互聯(lián)網等信息技術手段，推動管理共進、教學共研、信息互通、資源共享、師生互動、差異互補全方位的融合途徑，撬動城鄉(xiāng)教育“學共體”管理體系變革，創(chuàng)新城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展體制機制的實踐與探索。