本書旨在對主題墻進行重新定義，通過案例探索如何幫助教師擺脫以教師為中心的主題墻創(chuàng)設(shè)、如何將環(huán)境交還給兒童。以案例為依托，書中涵蓋了主題海報思維導圖、教師海報、兒童海報等概念的內(nèi)涵、特點，如何分析及操作等的相關(guān)信息，對于運用主題海報這一工具來說非常有必要。