本課程在內容編排上，深刻凸顯了“一日生活皆課程”的理念，關注到了幼兒從入托的第一個月到最后一個月可能會經歷的生活，如環(huán)境的變化、生活群體的變化、季節(jié)的變化等，全面分析可能產生的相關影響和學習契機，并將其有效滲透到課程內容中。根據托班幼兒身心發(fā)展特點，在內容編排上堅持保育與教育緊密結合的原則，讓2—3歲幼兒在身體發(fā)育、動作—運動發(fā)展、語言發(fā)展、認知發(fā)展、情感與社會性發(fā)展、審美發(fā)展等方面全面進步。課程內容隨著孩子們在托班所經歷的生活逐漸推進，每個內容板塊都充分關注到了好玩的游戲、快樂的生活、互動的環(huán)境等課程要素的相互滲透、有機融合，做好科學規(guī)范的保教和照護服務。各內容板塊在關注生活活動、游戲活動、游戲化教學的同時，根據托班幼兒特點，也明確了每月養(yǎng)育要點、環(huán)境空間以及家園協(xié)同等安排。同時，附以指向該階段幼兒相配套的帶量食譜、幼兒發(fā)展觀察表、幼兒發(fā)展評價表等參考資源。本冊適用于使用本課程的幼兒園托班下學期教師。