目錄
總序 i
前言 v
第一章 科學教育與科學課程 1
第一節(jié) 科學教育的歷史及其課程價值 3
一、科學教育的發(fā)展史 4
二、科學教育的重要性及其課程價值 7
第二節(jié) 科學教育的理論基礎及其核心目標 11
一、科學教育的哲學基礎 11
二、科學教育的心理學基礎 15
三、科學教育的核心目標 19
第三節(jié) 科學教育及其課程的國際發(fā)展 25
一、美國的科學教育及其課程 25
二、英國的科學教育及其課程 27
三、日本的科學教育及其課程 30
第四節(jié) 中國的基礎科學教育及其課程 32
一、學前與小學科學教育及其課程 32
二、初中科學教育及其課程 35
三、高中科學教育及其課程 36
四、科學課程標準與教材 38
本章參考文獻 39
第二章 小學科學課程標準與義務教育科學課程標準 45
第一節(jié) 小學科學課程標準概述 47
一、小學科學課程標準的歷史與發(fā)展 48
二、2017年版《義務教育小學科學課程標準》的理念、目標與內(nèi)容 51
第二節(jié) 《義務教育科學課程標準（2022年版）》概述 53
一、《義務教育科學課程標準（2022年版）》的理念 53
二、《義務教育科學課程標準（2022年版）》的目標 56
三、《義務教育科學課程標準（2022年版）》的內(nèi)容 59
第三節(jié) 《義務教育科學課程標準（2022年版）》的指引 62
一、《義務教育科學課程標準（2022年版）》中的學習進階 62
二、《義務教育科學課程標準（2022年版）》中的真實情境 64
三、《義務教育科學課程標準（2022年版）》中的高階思維 66
本章參考文獻 68
第三章 小學科學教材分析 71
第一節(jié) 小學科學教材分析概述 73
一、小學科學教材的目標分析 74
二、小學科學教材的內(nèi)容分析 76
三、小學科學教材的專題分析 78
第二節(jié) 湘科版小學科學教材分析 81
一、湘科版小學科學教材的目標分析 81
二、湘科版小學科學教材的內(nèi)容分析 84
三、湘科版小學科學教材的專題分析 86
本章參考文獻 94
第四章 深入理解課程標準與教材的分析方法 97
第一節(jié) 內(nèi)容分析概述 99
一、學術閱讀與內(nèi)容分析 100
二、內(nèi)容分析的分類 102
第二節(jié) 內(nèi)容分析的基本流程與常用視角 103
一、內(nèi)容分析的基本流程 103
二、內(nèi)容分析的常用視角 105
第三節(jié) 深入理解課程標準與教材 106
一、中美小學科學課程標準對比分析 107
二、中美小學科學考試題目對比分析 108
本章參考文獻 109
第五章 基于課程標準與教材的小學科學活動設計案例 111
第一節(jié) 小學課堂科學活動設計案例 113
一、基于問題的小學課堂科學活動設計案例 114
二、基于項目的小學課堂科學活動設計案例 119
第二節(jié) 小學課外科學活動設計案例 126
一、基于科技場館的小學科學活動設計案例 127
二、基于課外興趣小組的小學科學活動設計案例 131
三、基于虛擬空間的小學科學活動設計案例 134
第三節(jié) 整合小學課堂與課外科學活動的設計案例 140
一、小學課堂與科技場館的整合活動案例 140
二、科技場館與虛擬空間的整合活動案例 146
本章參考文獻 149
第六章 小學科學課程標準與教材的研究 155
第一節(jié) 小學科學課程標準的研究 157
一、研究課程標準的意義 157
二、小學科學課程標準的本土研究 159
三、小學科學課程標準的對比研究 160
第二節(jié) 小學科學教材的研究 161
一、研究科學教材的意義 161
二、小學科學教材的本土研究 162
三、小學科學教材的對比研究 163
本章參考文獻 164