本教材分四篇來寫，即，第一篇系統(tǒng)解剖學(xué)，第二篇組織學(xué)，第三篇胚胎學(xué)，第四篇局部解剖學(xué)。在保證教材精品的同時，我們加強了本教材的立體化建設(shè)，便于信息交流，網(wǎng)上運作，學(xué)生自學(xué)和資源共享。立體教材體現(xiàn)在，一是加強實驗教學(xué)的力度，編寫同步配套教材《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)實驗及學(xué)習(xí)指導(dǎo)》；二是豐富融合教材數(shù)字資源，結(jié)合本教材內(nèi)容，均制作配套課件(PPT)。在主教材中設(shè)置二維碼，通過掃描章首隨文二維碼，把紙質(zhì)教材與數(shù)字資源溝通起來，實現(xiàn)數(shù)字資源隨時、隨地、及時的便捷化應(yīng)用。章后編寫“病例討論”目的是啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其解決問題的能力�！皰咭粧�、測一測”既便于教師隨堂測試，又能輔助學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。