以臨床化學(xué)檢驗技術(shù)為主線，通過打通傳統(tǒng)實驗課程的教學(xué)，逐層遞進構(gòu)建4層次實驗，包括基本技能性實驗、綜合應(yīng)用性實驗、新技術(shù)應(yīng)用實驗和設(shè)計創(chuàng)新性實驗。4層次實驗分別對應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范化操作能力、知識應(yīng)用能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。鑒于不同專業(yè)對化學(xué)技術(shù)的側(cè)重需求不同，每一實驗層次分別設(shè)計5個模塊的實驗項目庫，構(gòu)成“4層次×5模塊”的實驗教學(xué)內(nèi)容體系與醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才能力培養(yǎng)目標最貼合的模塊開展實驗教學(xué)。