本書從心理建構(gòu)與認(rèn)識(shí)論的視野出發(fā)強(qiáng)調(diào)考評(píng)是元認(rèn)知活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，應(yīng)當(dāng)將考評(píng)融入知識(shí)建構(gòu)也即學(xué)習(xí)的過程之中，并對(duì)學(xué)校中三類不同的考評(píng)的功能、性質(zhì)和實(shí)施策略做了全面的總結(jié)。全書分為11章。第一章是導(dǎo)論，分步建構(gòu)有關(guān)學(xué)習(xí)和考評(píng)的新觀點(diǎn)，論述應(yīng)將學(xué)習(xí)和考評(píng)作為同一過程中的部分串連起來。第2章是考評(píng)的簡(jiǎn)史，大規(guī)模的考評(píng)改革的機(jī)制鏈接，以及教師如何進(jìn)行課堂考評(píng)。第3章描述對(duì)學(xué)習(xí)的考評(píng)、為學(xué)習(xí)的考評(píng)以及學(xué)習(xí)化的考評(píng)的案例，致力于理順學(xué)校中這三種考評(píng)之間現(xiàn)有的不平衡關(guān)系。第4章討論的是作為學(xué)校的主要目標(biāo)的學(xué)習(xí)。第5章詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)和考評(píng)之間的聯(lián)系。第6章論述運(yùn)用考評(píng)找出學(xué)生所信以為真的內(nèi)容。第7章的重點(diǎn)是動(dòng)機(jī)以及考評(píng)在激勵(lì)學(xué)生方面可以發(fā)揮的作用。第8章和第9章論述的是問題的核心——考評(píng)如何強(qiáng)化和拓展學(xué)習(xí)？第10章論述了反思和自我考評(píng)在學(xué)習(xí)中的重要作用。最后，第11章試圖找出教師在思考學(xué)習(xí)化的考評(píng)時(shí)的特定要求，以及教師在運(yùn)用考評(píng)來最大限度地?cái)U(kuò)展所有學(xué)生的學(xué)習(xí)的時(shí)候所應(yīng)該考慮的內(nèi)容。