全書共七個章節(jié)，分別是問題的由來、文獻綜述、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)整理歸納與對比分析、研究結(jié)論與建議、研究的局限性與展望。全書圍繞“如何對我國鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)進行優(yōu)化”這一核心問題展開，以“比較教育研究方法”審視我國鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)現(xiàn)狀，綜合運用文獻分析、深度訪談與問卷調(diào)查等研究方法，在借鑒國外成熟模式、統(tǒng)籌解讀研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提出符合我國社會需要的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)路徑，目的是提升我國鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)水平。作者首先從社會需求、專業(yè)現(xiàn)狀、未來發(fā)展等方面論證了本書研究的必要性與可行性，并就“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”“專業(yè)建設(shè)”等相關(guān)概念進行了辨析，劃定了研究樣本的范圍。通過探索，作者進一步從發(fā)展歷程、專業(yè)定位、人才培養(yǎng)、課程體系等維度對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)進行了專題性探索，并提出相應(yīng)的解析與研究結(jié)論。