本書為學(xué)前教育專著。編者依據(jù)《幼兒園教育綱要》及《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的精神，針對幼兒學(xué)習(xí)機會進行了系統(tǒng)研究。全書主要分理論和實踐兩大部分，第一部分從理論方面對“學(xué)習(xí)機會”的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)，以及在幼兒階段的具體表現(xiàn)進行闡述；第二部分聚焦幼兒園集體教學(xué)活動，從實踐層面開展了幼兒園五大領(lǐng)域的各類活動，并從實踐中梳理、提煉了教師創(chuàng)設(shè)的相關(guān)注意要點。本書內(nèi)容詳實，深入淺出，簡明而凝練，旨在為幼兒園開展相關(guān)實踐活動，更好地提供幼兒學(xué)習(xí)機會提供借鑒。本書為學(xué)前教育專業(yè)系列叢書之一。全書分別從幼兒園、幼兒教師、家庭三個主體角度，闡述其在家園共育中的地位和作用，分章節(jié)指導(dǎo)家庭、幼兒園、幼兒教師應(yīng)該做什么、怎么做，本書把幼兒教師作為重要主體進行了更加具體深入的指導(dǎo)和引領(lǐng)，如與家長的溝通藝術(shù)、對家庭教育的具體指導(dǎo)、對不同階段幼兒的指導(dǎo)要點、幼兒園與家庭中親子活動的指導(dǎo)，以增強幼兒教師的具體實踐指導(dǎo)能力。本書編者在扎實的理論基礎(chǔ)上，與幼兒園合作，通過典型的家庭教育案例，提供了豐富指導(dǎo)建議，探索家園共育新模式。