第一章緒論 001
第一節(jié)研究背景 001
第二節(jié)研究意義 009
第三節(jié)國內(nèi)外研究綜述 011
第四節(jié)研究方法、路徑與特色 020
第五節(jié)研究內(nèi)容 023

第二章“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士學(xué)緣傳創(chuàng)培養(yǎng)模式的理論分析 024
第一節(jié)“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士的結(jié)構(gòu)范疇 024
第二節(jié)學(xué)緣傳創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的結(jié)構(gòu)范疇 037
第三節(jié)學(xué)緣傳創(chuàng)與“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士培養(yǎng)的耦合互動關(guān)系 046

第三章“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士學(xué)緣傳創(chuàng)培養(yǎng)模式的行動路徑 053
第一節(jié)營建環(huán)保傳創(chuàng)“故事圈”，厚植學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情懷 053
第二節(jié)優(yōu)化環(huán)保傳創(chuàng)“過程圈”，厚積學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識 060
第三節(jié)構(gòu)筑環(huán)保傳創(chuàng)“平臺圈”，厚鑄學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù) 069
第四節(jié)構(gòu)建環(huán)保傳創(chuàng)“支持圈”，厚蓄學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資本 074

第四章“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士學(xué)緣傳創(chuàng)培養(yǎng)模式的案例研究 082
第一節(jié)案例選擇與背景介紹 082
第二節(jié)志愿服務(wù)：環(huán)保情懷孵化新篇章 087
第三節(jié)校企聯(lián)動：環(huán)保創(chuàng)客知識實踐之旅 090
第四節(jié)鄉(xiāng)村振興：生態(tài)技術(shù)平臺振興實踐 097
第五節(jié)技術(shù)差序：環(huán)保專創(chuàng)融合技術(shù)培育新徑 102
第六節(jié)數(shù)字賦能：環(huán)保創(chuàng)業(yè)資本支持新生態(tài) 106
第七節(jié)案例總結(jié)與啟示 109

第五章“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士學(xué)緣傳創(chuàng)培養(yǎng)模式的成效 114
第一節(jié)人才培養(yǎng)效果：學(xué)子報國，護佑自然 115
第二節(jié)科學(xué)研究效果：創(chuàng)新引領(lǐng)，生態(tài)智策 121
第三節(jié)社會服務(wù)效果：惠澤民生，綠動社會 124
第四節(jié)文化傳承創(chuàng)新效果：物我同舟，天人共泰 126

第六章“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士學(xué)緣傳創(chuàng)培養(yǎng)模式的保障 130
第一節(jié)主體保障：構(gòu)建政校企一體化的學(xué)緣傳創(chuàng)共管機制 130
第二節(jié)過程保障：構(gòu)建工學(xué)評一體化的學(xué)緣傳創(chuàng)共育機制 134
第三節(jié)功能保障：構(gòu)建技藝道一體化的學(xué)緣傳創(chuàng)共長機制 138
第四節(jié)資本保障：構(gòu)建家校社一體化的學(xué)緣傳創(chuàng)共生機制 140

第七章研究總結(jié) 143
第一節(jié)研究結(jié)論 143
第二節(jié)創(chuàng)新與不足 145
第三節(jié)研究展望 146

參考文獻 149