思想政治理論課的性質(zhì)、定位和任務(wù)，充分彰顯了思政課在國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)體系中的重要性和現(xiàn)實(shí)性，這就要求我國(guó)高校思政課建設(shè)必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位。然而，高校思政課建設(shè)會(huì)受到多元因素的影響和制約，其中教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、選擇和應(yīng)用等因素都會(huì)直接影響教學(xué)的實(shí)際效果。因此，本書以高校思政課教學(xué)方法優(yōu)化作為研究對(duì)象，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)踐調(diào)研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，從歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯四個(gè)維度開展教學(xué)方法優(yōu)化研究，旨在通過教學(xué)方法優(yōu)化探索解決新時(shí)代高校思政課教學(xué)方法中存在的問題，提出具體實(shí)踐優(yōu)化建議，推動(dòng)思政課教學(xué)方法科學(xué)化發(fā)展，形成高校思政課教學(xué)方法體系，增強(qiáng)思政課教學(xué)方法吸引力，提升高校思政課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。