特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分,它的發(fā)展是時(shí)代文明進(jìn)步的體現(xiàn),是推進(jìn)教育公平,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,是保障殘疾人權(quán)益平等,讓殘疾人共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果的重要舉措。本書以歷史的角度，對(duì)清末民國(guó)時(shí)期特殊教育的發(fā)展歷程進(jìn)行考察，從特殊教育各時(shí)期具體的內(nèi)容入手，以全局和局部相結(jié)合的方式，描繪出這一時(shí)期特殊教育發(fā)展的基本圖景。綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、個(gè)案研究法及比較研究法等，探索變遷過(guò)程中存在的不足，從中積累了何種經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)歷史進(jìn)程進(jìn)行分析解讀，以達(dá)到以史鑒今的目的。