教育是思維的點(diǎn)燃，而非知識(shí)的灌輸。本書從戰(zhàn)略管理、知識(shí)管理等維度，從“問題現(xiàn)場”到“解決方案”，以“進(jìn)場—沉浸—思考—記錄—反饋”的教學(xué)閉環(huán)，用真實(shí)商業(yè)案例激活企業(yè)高管學(xué)員的管理思維，構(gòu)建“永不下課”的學(xué)習(xí)場域，讓知識(shí)在碰撞中迭代、讓思維在對話中進(jìn)化，賦能管理者從經(jīng)驗(yàn)到洞察的思維躍遷。
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[1].1992年畢業(yè)于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)電子工程與信息科學(xué)系獲學(xué)士學(xué)位
[2].2002年畢業(yè)于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理科學(xué)系獲碩士學(xué)位
[3].2007年畢業(yè)于日本東京工業(yè)大學(xué)獲博士學(xué)位日本21世紀(jì)COE計(jì)劃青年研究者，2007年作為優(yōu)秀人才引進(jìn)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)工作，現(xiàn)為管理科學(xué)系副教授。日本經(jīng)營學(xué)會(huì)會(huì)員，日本Telework學(xué)會(huì)會(huì)員。企業(yè)管理日本經(jīng)營學(xué)會(huì)會(huì)員，日本Telework學(xué)會(huì)會(huì)員
目錄
戰(zhàn)略管理篇
學(xué)員作業(yè)
戰(zhàn)略管理與曾國藩的“結(jié)硬寨、打呆仗” 3
戰(zhàn)略管理與社會(huì)治理 7
戰(zhàn)略管理與自我認(rèn)知 11
戰(zhàn)略管理與《隆中對》 13
戰(zhàn)略管理與抉擇場景 17
戰(zhàn)略管理與績效管理 20
戰(zhàn)略管理與我的創(chuàng)業(yè) 23
戰(zhàn)略管理與童話故事 26
戰(zhàn)略管理與“入局” 29
戰(zhàn)略管理與“躬身入局” 31
戰(zhàn)略管理與我的Blythe投資 34
戰(zhàn)略管理與家庭教育 39
戰(zhàn)略管理與我 41
戰(zhàn)略管理與育兒 44
戰(zhàn)略管理、案例討論與人生 47
戰(zhàn)略管理與高效執(zhí)行 50
戰(zhàn)略管理與永恒 53
戰(zhàn)略管理與課程思考 56
戰(zhàn)略管理與階段規(guī)劃 59
戰(zhàn)略管理與“本我” 63
戰(zhàn)略管理與個(gè)人發(fā)展 66
戰(zhàn)略管理與組織力 69
戰(zhàn)略管理與績效考核 72
戰(zhàn)略管理與思維定式 75
戰(zhàn)略管理與升維思考 78
戰(zhàn)略管理與項(xiàng)目管理 81
戰(zhàn)略管理與提問 84
戰(zhàn)略管理與“入場” 86
戰(zhàn)略管理與聚焦 89
戰(zhàn)略管理與劍道修煉 91
戰(zhàn)略管理與家庭教育 94
戰(zhàn)略管理與攢蛋 98
戰(zhàn)略管理與股票投資 101
戰(zhàn)略管理與執(zhí)行 104
戰(zhàn)略管理與不同階段企業(yè)產(chǎn)品定位 108
戰(zhàn)略管理與深度思考 112
戰(zhàn)略管理與王者榮耀 116
戰(zhàn)略管理與內(nèi)驅(qū)力 119
戰(zhàn)略管理與流程改進(jìn) 123
戰(zhàn)略管理與保安師傅 127
戰(zhàn)略管理與計(jì)劃執(zhí)行 130
戰(zhàn)略管理與隆中對策的不合理性 133
戰(zhàn)略管理與賈府的興衰成敗 138
戰(zhàn)略管理與勝兵先勝而后求戰(zhàn) 141
戰(zhàn)略管理與“小題大做” 144
戰(zhàn)略管理與無知的我 147
戰(zhàn)略管理與“大我”“小我” 150
戰(zhàn)略管理與過程的力量 153
戰(zhàn)略管理與迷茫 157
戰(zhàn)略管理與“白日夢”咖啡館 160
戰(zhàn)略管理與平衡謙虛和自信 165
戰(zhàn)略管理與創(chuàng)業(yè)“照不照” 168
戰(zhàn)略管理與底層邏輯 171
戰(zhàn)略管理與截拳道 174
戰(zhàn)略管理與如何思考 178
知識(shí)管理篇
學(xué)員作業(yè)
知識(shí)管理與保姆漲薪 185
知識(shí)管理與守業(yè) 189
知識(shí)管理與未見先明 194
知識(shí)管理與選擇、堅(jiān)持和放棄的邊界 197
知識(shí)管理與認(rèn)知重構(gòu) 200
知識(shí)管理與教育的本質(zhì) 203
知識(shí)管理與“我的戈壁商學(xué)院” 206
知識(shí)管理與思維方式 209
知識(shí)管理與“美”的賦能 212
知識(shí)管理與庖丁解牛 216
知識(shí)管理與核心競爭力 220
知識(shí)管理與創(chuàng)業(yè)旅程 222
知識(shí)管理與管理知識(shí) 225
知識(shí)管理與一點(diǎn)感悟 228
知識(shí)管理與數(shù)據(jù)管理 230
知識(shí)管理與認(rèn)知升維 235
知識(shí)管理與近期幾件事 239
知識(shí)管理與自我成長 242
知識(shí)管理與成長自我 245
知識(shí)管理與責(zé)任 248
知識(shí)管理與烹飪 252
知識(shí)管理與競爭力 255
知識(shí)管理與塑造自我 257
知識(shí)管理與選擇 261
知識(shí)管理與產(chǎn)品思維 264
知識(shí)管理與用戶生命周期 267
知識(shí)管理與生娃 270
知識(shí)管理與細(xì)節(jié) 273
知識(shí)管理與冰糖雪梨 276
知識(shí)管理與認(rèn)知邊界 279
知識(shí)管理與重新定義 282
知識(shí)管理與商業(yè)模式 285
知識(shí)管理與用戶思維 288
知識(shí)管理與自我認(rèn)識(shí) 290
知識(shí)管理與商業(yè)模式創(chuàng)新 293
授課后記 296
學(xué)員出版回顧 299
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