目錄
前言
緒論 1
第一章 師范大學(xué)教師教育組織變革的理論基石 31
第一節(jié) 場(chǎng)域理論框架下的教師教育組織變革 31
第二節(jié) 組織變革理論在教師教育中的應(yīng)用 34
第三節(jié) 教師教育組織變革的理論支撐 37
第二章 師范大學(xué)教師教育組織變革的歷史脈絡(luò) 47
第一節(jié) 全球視野下的教師教育組織變革啟示 47
第二節(jié) 我國(guó)教師教育組織機(jī)構(gòu)的演變軌跡與特色 57
第三節(jié) 歷史背景下的教師教育組織變革總結(jié) 69
第三章 師范大學(xué)教師教育組織變革的現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)力 71
第一節(jié) 教師教育轉(zhuǎn)型與組織變革的關(guān)聯(lián) 71
第二節(jié) 師范大學(xué)綜合化背景下的組織變革需求 84
第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)動(dòng)因下的教師教育組織變革概覽 101
第四章 師范大學(xué)教師教育組織變革的實(shí)證探索 103
第一節(jié) 我國(guó)師范大學(xué)教師教育組織的典型模式 103
第二節(jié) 組織變革過(guò)程中的困境與挑戰(zhàn) 111
第三節(jié) 困境成因的深度分析與解讀 140
第五章 師范大學(xué)教師教育組織變革的戰(zhàn)略路徑 146
第一節(jié) 專(zhuān)業(yè)學(xué)院建設(shè)：重塑教師教育組織場(chǎng)域 146
第二節(jié) 利益導(dǎo)向機(jī)制：優(yōu)化教師教育治理結(jié)構(gòu) 148
第三節(jié) 包容性智慧：推動(dòng)組織試驗(yàn)與創(chuàng)新發(fā)展 150
結(jié)語(yǔ) 153
參考文獻(xiàn) 162
附錄 178
附錄一 我國(guó)師范大學(xué)教師教育組織機(jī)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷 178
附錄二 我國(guó)師范大學(xué)教師教育組織變革訪(fǎng)談提綱 184