隨著我國邁入生態(tài)文明新時代，生態(tài)學(xué)已不僅是一門專業(yè)學(xué)科，更成為每個公民應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知世界的重要視角。本書面向廣大讀者，深入淺出地闡釋生態(tài)學(xué)的核心內(nèi)涵與實用價值：針對人類面臨的生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)生活、生命存續(xù)等根本性問題，從生態(tài)學(xué)視角解析 “為何看”“如何看”，并提供 “怎么辦”“如何做” 的實踐路徑；同時探索在人生規(guī)劃、社會發(fā)展及未來演進(jìn)中，如何以自然為鏡鑒，實現(xiàn)科學(xué)生存與智慧發(fā)展。
本書兼具科學(xué)性與可讀性，既可作為社會公眾提升科學(xué)修養(yǎng)的普及讀物，也適合作為在校學(xué)生拓展視野的課外讀物，還可作為中小學(xué)教師及社區(qū)公民學(xué)校的教學(xué)參考用書，助力更多人理解生態(tài)規(guī)律、踐行生態(tài)理念。
段昌群，博士，二級教授，博士生導(dǎo)師，俄羅斯外籍院士，國家萬人計劃領(lǐng)軍人才，國務(wù)院學(xué)位委員會生態(tài)學(xué)科評議組成員，獲國務(wù)院政府特殊津貼。先后入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、云南省十大杰出青年、國家級教學(xué)名師、中國僑界突出貢獻(xiàn)人才、云嶺學(xué)者�，F(xiàn)任九三學(xué)社中央委員、資源環(huán)境委員會副主任，九三學(xué)社云南省委副主委，云南省人大常委、資源環(huán)境委員會委員，教育部環(huán)境科學(xué)與工程類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，云南大學(xué)國家“雙一流”建設(shè)生態(tài)學(xué)科方向帶頭人，云南高原山地生態(tài)與退化環(huán)境修復(fù)重點實驗室主任，云南生態(tài)文明建設(shè)智庫（中國核心智庫）首席專家。
本書前言
第一章 生態(tài)文明時代每個公民都需要了解生態(tài)學(xué)
第一節(jié) 生態(tài)學(xué)是什么
第二節(jié) 面對人生和社會，通過生態(tài)學(xué)領(lǐng)悟生存和發(fā)展智慧
第三節(jié) 生態(tài)文明時代需要每個人具備生態(tài)學(xué)基本常識和知識
第二章 我們生存環(huán)境的生態(tài)學(xué)
第一節(jié) 光與溫度的生態(tài)學(xué)
第二節(jié) 水的生態(tài)學(xué)
第三節(jié) 空氣的生態(tài)學(xué)
第四節(jié) 土壤的生態(tài)學(xué)
第五節(jié) 食物的生態(tài)學(xué)
第六節(jié) 人類對自然生態(tài)要素的影響
第七節(jié) 維護(hù)我們生存家園中的生態(tài)要素
第三章 我們生活中的生態(tài)學(xué)
第一節(jié) 飲食的生態(tài)學(xué)
第二節(jié) 穿衣的生態(tài)學(xué)
第三節(jié) 居住的生態(tài)學(xué)
第四節(jié) 出行的生態(tài)學(xué)
第五節(jié) 消費如何影響生態(tài)環(huán)境
第六節(jié) 綠色消費的興起
第四章 我們生產(chǎn)中的生態(tài)學(xué)
第一節(jié) 生態(tài)學(xué)眼中的農(nóng)業(yè)
第二節(jié) 生態(tài)學(xué)眼中的工業(yè)
第三節(jié) 生態(tài)學(xué)眼中的服務(wù)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)
第四節(jié) 生態(tài)學(xué)對發(fā)展的透視
第五節(jié) 生態(tài)產(chǎn)業(yè)的興起
第五章 生命的生態(tài)學(xué)內(nèi)涵與生存發(fā)展邏輯
第一節(jié) 我們與其他生命
第二節(jié) 人類來自于自然、回歸于自然
第三節(jié) 任何生命生存發(fā)展都需要資源支持
第四節(jié) 任何生命生存發(fā)展都需要環(huán)境保障
第五節(jié) 我們?nèi)祟愐蕾嚻渌锢m(xù)命
第六節(jié) 保護(hù)地球生物多樣性就是保護(hù)人類的未來
第七節(jié) 人工影響與改變的生命
第六章 面向未來的生態(tài)學(xué)——人類生態(tài)文明
第一節(jié) 人類處在轉(zhuǎn)折點上
第二節(jié) 人類世
第三節(jié) 生態(tài)文明
第四節(jié) 地球飛船
第五節(jié) 地球公民
第六節(jié) 中國公民
參考文獻(xiàn)
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