本書立足中國外語學(xué)習(xí)環(huán)境，以復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論關(guān)鍵概念為縱軸，以中國外語學(xué)習(xí)者語言的復(fù)雜性特征為橫軸，鋪陳出學(xué)習(xí)者語言發(fā)展全景圖。全書共分為十個(gè)章節(jié)：第一章首先介紹了應(yīng)用語言學(xué)的超學(xué)科范式轉(zhuǎn)移，并以此為背景詳細(xì)闡釋了復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論視角下語言發(fā)展的關(guān)鍵概念。第二章對復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論第二語言發(fā)展實(shí)證研究展開范圍性綜述，辨析了相關(guān)研究亟待解決的問題。第三章、第四章、第五章、第六章分別圍繞復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)的“動態(tài)性”“變異性”“互適性”“復(fù)雜性”四大關(guān)鍵概念，結(jié)合豐富數(shù)據(jù)，全面展現(xiàn)了學(xué)習(xí)者口語和書面語發(fā)展的特征，探究了語言發(fā)展的模式和規(guī)律。第七章從方法論角度提出展開“融合性”方法設(shè)計(jì)的必要性，第八章討論了研究成果在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。第九章介紹了復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論的方法論，第十章展望了該理論視角下的語言教學(xué)。