本書(shū)是一本關(guān)于人工智能與深度學(xué)習(xí)的科普小說(shuō)。故事從小學(xué)生圖小靈調(diào)查AI機(jī)器人羅布意外傷人事件開(kāi)始,他深入探索了充滿邏輯與數(shù)據(jù)的AI虛擬空間。通過(guò)與羅布對(duì)話,圖小靈逐步了解了機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、自注意力機(jī)制、生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)等核心技術(shù),并成功用這些知識(shí)揭開(kāi)了羅布傷人事件的真相。最終,他幫助羅布澄清了誤會(huì),為人們展現(xiàn)了AI技術(shù)的潛力與局限。本書(shū)風(fēng)格生動(dòng)有趣,兼具科普性與故事性,主要定位于小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)階段的青少年讀者,以及對(duì)人工智能感興趣的讀者。
《拯救羅布計(jì)劃》是一部將硬核科普與冒險(xiǎn)敘事巧妙融合的佳作。作者以少年圖小靈與AI少女羅布追尋技術(shù)真相的旅程為主線,將復(fù)雜的Transformer架構(gòu)、自注意力機(jī)制、多模態(tài)學(xué)習(xí)等前沿AI知識(shí)自然融入其中。在緊張的情節(jié)之下,更交織著對(duì)科技倫理與真摯情誼的深刻思考。無(wú)論你是科技愛(ài)好者、成長(zhǎng)中的少年,還是關(guān)注AI倫理的讀者,都能在這場(chǎng)腦洞與心靈的共振中收獲深刻共鳴。
在開(kāi)始創(chuàng)作本書(shū)的時(shí)候,科技工作者們還在驚嘆于ChatGPT的橫空出世,而在本書(shū)成稿時(shí),DeepSeek等優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)大模型已經(jīng)席卷了全世界。從智能家居到自動(dòng)駕駛,從智能助手到醫(yī)療診斷,無(wú)數(shù)人開(kāi)始激動(dòng)地涌入科技最前線,興奮地探索著AI大模型應(yīng)用的無(wú)限可能。本書(shū)是“圖小靈的信息世界奇幻之旅”系列的第二部科普作品。和第一部《靈境奇遇》不同,這一次我們不僅想要將AI技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展歷程原原本本地呈現(xiàn)給讀者,更想探討一個(gè)略顯沉重卻無(wú)法回避的問(wèn)題:當(dāng)AI開(kāi)始被賦予越來(lái)越強(qiáng)大的能力時(shí),技術(shù)將如何影響我們的社會(huì)?技術(shù)永遠(yuǎn)是中立的,但技術(shù)的進(jìn)步并非沒(méi)有陰暗面。如何使用技術(shù),這是一個(gè)關(guān)乎倫理和道德的問(wèn)題。本書(shū)中的主角“羅布”也許并不是最出色的人工智能助手,至少她的數(shù)學(xué)能力比起如今各種優(yōu)秀的大模型產(chǎn)品要差出一大截。但是羅布在與人類的不斷溝通和互動(dòng)中,能夠逐漸展現(xiàn)出類似人的情感,這也確實(shí)是目前的AI技術(shù)不能做到的。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō),本書(shū)更像是一本科幻小說(shuō)。也許這是來(lái)自作者的一種情感寄托:我們希望AI與人的未來(lái),不應(yīng)該只是一個(gè)冰冷的世界,而應(yīng)該充滿溫暖,充滿愛(ài)。感謝“實(shí)驗(yàn)編程”社區(qū)的朋友們?yōu)槲覀兲峁┑募夹g(shù)支持和劇本設(shè)計(jì)建議,作為國(guó)內(nèi)硬核的AI和交互技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū),這里可謂是我們的靈感源泉。感謝每一位認(rèn)真閱讀過(guò)原稿、耐心提出意見(jiàn),并為本書(shū)撰寫(xiě)推薦語(yǔ)的老師。感謝在本書(shū)寫(xiě)作及統(tǒng)稿過(guò)程中給予幫助和支持的各位好友。感謝我的家人和孩子,他們是本書(shū)尚未問(wèn)世時(shí)的第一批讀者,給予我繼續(xù)前進(jìn)的力量。本書(shū)的插圖創(chuàng)作流程和之前有很大差別,風(fēng)格也有很大變化(如下圖所示)。這得益于AI“文生圖”和“圖生圖”技術(shù)的飛速發(fā)展,也得益于各種國(guó)產(chǎn)大模型廠商的不懈努力和開(kāi)放態(tài)度。本書(shū)的主要角色均由康托耶夫老師使用Blender軟件進(jìn)行建模和姿態(tài)設(shè)置,然后輸出到AI工作流中進(jìn)行處理完成。本書(shū)的插圖創(chuàng)作主要運(yùn)用了字節(jié)跳動(dòng)公司的“即夢(mèng)AI”開(kāi)放創(chuàng)作平臺(tái)、摩爾線程公司的“摩筆馬良”開(kāi)放繪畫(huà)平臺(tái),以及Lexica云端AI繪畫(huà)創(chuàng)作平臺(tái)。此外,在本書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中,為了理解AI對(duì)一些情感問(wèn)題的回應(yīng)方法,我們還模擬書(shū)中的人物向月之暗面公司的KiMi平臺(tái)提了不少問(wèn)題。在這里,我們向這些優(yōu)秀的人工智能平臺(tái)和它們背后的開(kāi)發(fā)者們致敬。我們期待讀者們的反饋,也希望以后能為大家?guī)?lái)更多更有趣、也更有深度的科普作品!王銳 劉劍2025年3月1日
王銳,擁有25年編程經(jīng)驗(yàn)的資深程序員,全球知名的三維圖形引擎OSG的核心開(kāi)發(fā)者和推廣者,開(kāi)源社區(qū)的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)者。已出版十余本行業(yè)專著和譯著。劉劍,中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(CCF)高級(jí)會(huì)員、科學(xué)普及工作委員會(huì)執(zhí)行委員,中國(guó)仿真學(xué)會(huì)元宇宙專業(yè)委員會(huì)委員,北京航空航天大學(xué)青島研究院高級(jí)研究員。
前言角色小傳惡意的開(kāi)端 1老羅與羅布 72.1 在路上 / 82.2 不太理想的初印象 / 142.3 無(wú)聊的大人們 / 202.4 機(jī)房里的意外 / 27人格替身 323.1 上學(xué)助手 / 333.2 羅布的課堂1 / 393.3 羅布的課堂2 / 463.4 現(xiàn)眼的一天 / 52語(yǔ)出驚人 584.1 預(yù)處理的奧妙 / 594.2 文字的維度 / 654.3 大腦的工作原理 / 724.4 新人格登場(chǎng) / 79密織羅網(wǎng) 855.1 一切順利 / 865.2 離譜的錯(cuò)誤 / 945.3 為數(shù)學(xué)而苦惱 / 1025.4 諾亞的計(jì)劃 / 108全神貫注 1156.1 直面科學(xué)家 / 1166.2 自注意力 / 1226.3 巧舌如簧 / 1286.4 陰霾重重 / 135如影隨形 1427.1 命該如此 / 1437.2 具身智能 / 1487.3 渾渾噩噩 / 1547.4 小靈的理由 / 159鍥而不舍 1658.1 自證清白 / 1668.2 夾縫中的可能性 / 1728.3 擴(kuò)散與生成 / 1798.4 千軍萬(wàn)馬 / 185針?shù)h相對(duì) 1929.1 科學(xué)與倫理 / 1939.2 最后關(guān)頭 / 1999.3 對(duì)決 / 2059.4 塵埃落定 / 209父與子 214附錄 圖小靈小課堂 218