目錄




項目一
從零開始了解計算機(jī) 1
情景導(dǎo)入 1
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 1
任務(wù)1.1　了解計算機(jī)的發(fā)展歷程 1
任務(wù)要求 1
探索新知 1
1.1.1　計算機(jī)的誕生及發(fā)展階段 1
1.1.2　計算機(jī)的特點、應(yīng)用和分類 2
1.1.3　計算機(jī)的發(fā)展趨勢 4
任務(wù)實踐探索計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域 4
任務(wù)1.2　了解計算機(jī)中信息的表示和存儲
形式 5
任務(wù)要求 5
探索新知 5
1.2.1　計算機(jī)中的數(shù)據(jù)及其單位 5
1.2.2　數(shù)制及其轉(zhuǎn)換 6
1.2.3　計算機(jī)中字符的編碼規(guī)則 8
1.2.4　多媒體技術(shù)簡介 9
任務(wù)實踐 11
（一）鞏固不同進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法 11
（二）探討多媒體技術(shù)對人們的影響 11
任務(wù)1.3　了解并連接計算機(jī)硬件 12
任務(wù)要求 12
探索新知 12
1.3.1　計算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu) 12
1.3.2　計算機(jī)的硬件組成 13
任務(wù)實踐連接計算機(jī)的各組成
部分 15
任務(wù)1.4　了解計算機(jī)軟件 16
任務(wù)要求 16
探索新知 16
1.4.1　系統(tǒng)軟件 16
1.4.2　應(yīng)用軟件 17
任務(wù)實踐區(qū)分常用應(yīng)用軟件的類型和
作用 17
任務(wù)1.5　了解并使用操作系統(tǒng) 17
任務(wù)要求 17
探索新知 18
1.5.1　計算機(jī)操作系統(tǒng)的功能與
種類 18
1.5.2　啟動與退出Windows 11 19
1.5.3　了解Windows 11窗口 20
任務(wù)實踐 21
（一）打開窗口及窗口中的對象 21
（二）最大化或最小化窗口 21
（三）移動窗口和調(diào)整窗口大小 22
（四）排列窗口 22
（五）切換窗口 23
（六）關(guān)閉窗口 24
任務(wù)1.6　定制Windows 11工作環(huán)境 24
任務(wù)要求 24
探索新知 25
1.6.1　了解用戶賬戶 25
1.6.2　了解Microsoft賬戶 25
任務(wù)實踐 25
（一）注冊Microsoft賬戶 25
（二）設(shè)置頭像和密碼 26
（三）設(shè)置桌面背景 27
（四）設(shè)置主題顏色 28
（五）設(shè)置日期 28
拓展閱讀常見的國產(chǎn)AIGC工具 29
課后練習(xí) 30
項目二
打造精美文檔
文檔制作 32
情景導(dǎo)入 32
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 32
任務(wù)2.1　編輯學(xué)習(xí)計劃 32
任務(wù)要求 32
探索新知 33
2.1.1　啟動和退出WPS文字 33
2.1.2　熟悉WPS文字的工作界面 34
2.1.3　自定義WPS文字的工作界面 35
2.1.4　文檔的檢查、保護(hù)與自動保存 37
2.1.5　文檔的輸出 38
任務(wù)實踐 38
（一）使用文心一言優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃 38
（二）輸入與編輯文本 39
（三）保存學(xué)習(xí)計劃文檔 41
（四）將文檔加密輸出為PDF 41
任務(wù)2.2　制作校園勤儉節(jié)約倡議書 42
任務(wù)要求 42
探索新知 43
2.2.1　設(shè)置字體和段落格式 43
2.2.2　自定義編號起始值 43
2.2.3　自定義項目符號樣式 43
任務(wù)實踐 44
（一）使用通義搜集勤儉節(jié)約行為 44
（二）設(shè)置字體格式 44
（三）設(shè)置段落格式 45
（四）設(shè)置編號和項目符號 47
（五）設(shè)置邊框與底紋 47
任務(wù)2.3　制作夏至節(jié)氣海報 48
任務(wù)要求 48
探索新知 49
2.3.1　圖片和圖形對象的插入 49
2.3.2　圖片和圖形對象的編輯 50
2.3.3　圖片和圖形對象的美化 50
任務(wù)實踐 50
（一）使用通義萬相生成背景圖片 50
（二）插入并編輯圖片 51
（三）插入并編輯藝術(shù)字 52
（四）插入并編輯文本框 53
（五）插入并編輯形狀 54
任務(wù)2.4　制作產(chǎn)品入庫單 55
任務(wù)要求 55
探索新知 55
2.4.1　插入表格 55
2.4.2　選擇表格 56
2.4.3　將表格轉(zhuǎn)換為文本 57
2.4.4　將文本轉(zhuǎn)換為表格 57
任務(wù)實踐 57
（一）繪制產(chǎn)品入庫單表格框架 57
（二）輸入與編輯表格內(nèi)容 58
（三）使用文心一言計算表格中的
數(shù)據(jù) 59
（四）設(shè)置與美化表格 60
任務(wù)2.5　排版和打印畢業(yè)論文 61
任務(wù)要求 61
探索新知 61
2.5.1　模板與樣式 61
2.5.2　頁面版式 62
2.5.3　了解各種分隔符 63
2.5.4　插入和刪除批注 64
2.5.5　添加、接受和拒絕修訂 64
任務(wù)實踐 65
（一）使用Kimi總結(jié)論文內(nèi)容 65
（二）使用Kimi審校論文內(nèi)容 66
（三）調(diào)整頁面版式 66
（四）應(yīng)用、修改和新建樣式 67
（五）插入分頁符 69
（六）設(shè)置頁眉、頁腳和腳注 69
（七）創(chuàng)建封面和目錄 70
（八）預(yù)覽并打印文檔 72
拓展閱讀認(rèn)識WPS文字AI 73
課后練習(xí) 73
項目三
高效管理數(shù)據(jù)
電子表格制作 77
情景導(dǎo)入 77
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 77
任務(wù)3.1　制作圖書借閱排名表 77
任務(wù)要求 77
探索新知 78
3.1.1　熟悉WPS表格的工作界面 78
3.1.2　了解工作簿、工作表、單元格 79
3.1.3　單元格的基本操作 79
3.1.4　數(shù)據(jù)錄入技巧 81
3.1.5　了解條件格式 81
3.1.6　數(shù)據(jù)有效性的應(yīng)用 82
任務(wù)實踐 82
（一）使用DeepSeek建立表格框架 82
（二）新建并保存工作簿 83
（三）輸入工作表數(shù)據(jù) 83
（四）設(shè)置數(shù)據(jù)有效性 84
（五）調(diào)整行高與列寬 85
（六）設(shè)置單元格格式 85
（七）設(shè)置條件格式 87
（八）設(shè)置工作表背景 87
任務(wù)3.2　制作運(yùn)動會成績匯總表 88
任務(wù)要求 88
探索新知 89
3.2.1　工作表的基本操作 89
3.2.2　工作表主題與樣式的設(shè)定 90
3.2.3　工作表的打印設(shè)置 90
任務(wù)實踐 91
（一）使用文心一言根據(jù)文件創(chuàng)建表格 91
（二）美化工作表 92
（三）移動與復(fù)制工作表 92
（四）重命名工作表 93
（五）設(shè)置工作表標(biāo)簽顏色 94
（六）保護(hù)并打印表格數(shù)據(jù) 94
任務(wù)3.3　制作產(chǎn)品銷售測評表 95
任務(wù)要求 95
探索新知 96
3.3.1　公式運(yùn)算符和語法 96
3.3.2　單元格引用和單元格引用分類 97
3.3.3　使用公式計算數(shù)據(jù) 97
3.3.4　WPS表格的常用函數(shù) 98
任務(wù)實踐 99
（一）使用智譜清言編寫計算公式 99
（二）使用SUM函數(shù)計算營業(yè)總額 99
（三）使用AVERAGE函數(shù)計算月
平均營業(yè)額 100
（四）使用MAX函數(shù)和MIN函數(shù)
計算最高和最低營業(yè)額 100
（五）使用RANK函數(shù)計算銷售排名 101
（六）使用IF函數(shù)計算門店等級 102
（七）使用INDEX函數(shù)查詢營業(yè)額 102
任務(wù)3.4　制作業(yè)務(wù)人員提成表 103
任務(wù)要求 103
探索新知 104
3.4.1　數(shù)據(jù)排序 104
3.4.2　數(shù)據(jù)篩選 104
3.4.3　數(shù)據(jù)分類匯總 104
3.4.4　圖表的類型 104
3.4.5　使用圖表的注意事項 105
任務(wù)實踐 105
（一）對業(yè)務(wù)人員提成表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行
排序 105
（二）篩選業(yè)務(wù)人員提成表中的數(shù)據(jù) 107
（三）對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總 109
（四）使用通義生成圖表選擇方案 110
（五）創(chuàng)建并編輯圖表 110
任務(wù)3.5　分析助學(xué)義賣銷售表 112
任務(wù)要求 112
探索新知 113
3.5.1　了解數(shù)據(jù)透視表 113
3.5.2　了解數(shù)據(jù)透視圖 113
任務(wù)實踐 114
（一）使用豆包清洗數(shù)據(jù) 114
（二）創(chuàng)建并編輯數(shù)據(jù)透視表 115
（三）創(chuàng)建并編輯數(shù)據(jù)透視圖 116
拓展閱讀認(rèn)識WPS表格AI 118
課后練習(xí) 119

項目四
提升說服力
演示文稿制作 122
情景導(dǎo)入 122
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 122
任務(wù)4.1　制作工作總結(jié)演示文稿 122
任務(wù)要求 122
探索新知 123
4.1.1　熟悉WPS演示的工作界面 123
4.1.2　了解演示文稿與幻燈片 124
4.1.3　了解WPS演示視圖 124
4.1.4　演示文稿的制作流程 124
4.1.5　演示文稿的基本操作 125
4.1.6　幻燈片的基本操作 126
任務(wù)實踐 127
（一）使用通義創(chuàng)建大綱內(nèi)容 127
（二）新建并保存演示文稿 128
（三）新建幻燈片并輸入文本 129
（四）文本框的使用 129
（五）復(fù)制并移動幻燈片 130
（六）編輯文本 131
任務(wù)4.2　制作荒漠化防治演示文稿 131
任務(wù)要求 131
探索新知 132
4.2.1　幻燈片文本的設(shè)計原則 132
4.2.2　幻燈片對象的布局原則 133
任務(wù)實踐 133
（一）插入并編輯形狀 133
（二）插入并編輯圖標(biāo)和藝術(shù)字 135
（三）使用通義萬相生成圖片并插入
幻燈片 137
（四）插入并編輯智能圖形 139
（五）插入并編輯表格和圖表 140
（六）使用網(wǎng)易天音生成背景音頻 141
（七）使用Vidu生成荒漠化視頻 142
任務(wù)4.3　設(shè)置員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)演示
文稿 144
任務(wù)要求 144
探索新知 144
4.3.1　了解母版 144
4.3.2　了解幻燈片動畫 145
任務(wù)實踐 145
（一）應(yīng)用幻燈片主題 145
（二）制作并應(yīng)用幻燈片母版 146
（三）使用豆包生成動畫設(shè)計方案 147
（四）設(shè)置幻燈片切換動畫 147
（五）設(shè)置幻燈片動畫效果 148
任務(wù)4.4　放映并輸出課件演示文稿 149
任務(wù)要求 149
探索新知 150
4.4.1　幻燈片放映類型 150
4.4.2　演示文稿輸出格式 150
任務(wù)實踐 151
（一）使用DeepSeek搜索演講技巧 151
（二）創(chuàng)建超鏈接與動作按鈕 151
（三）放映幻燈片 153
（四）排練計時 154
（五）自定義放映 155
（六）打印與打包演示文稿 155
拓展閱讀認(rèn)識WPS演示AI 156
課后練習(xí) 157

項目五
快速獲取信息
信息檢索 161
情景導(dǎo)入 161
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 161
任務(wù)5.1　信息檢索基礎(chǔ) 161
任務(wù)要求 161
探索新知 161
5.1.1　信息檢索的基本概念 161
5.1.2　信息檢索的基本流程 162
5.1.3　信息檢索的分類 162
任務(wù)實踐能夠有針對性地進(jìn)行信息
檢索 163
任務(wù)5.2　利用搜索引擎進(jìn)行信息檢索 164
任務(wù)要求 164
探索新知 164
5.2.1　搜索引擎的分類 164
5.2.2　搜索引擎的檢索方法 164
5.2.3　常見的搜索引擎推薦 165
5.2.4　常見的AI搜索工具推薦 166
任務(wù)實踐 166
（一）使用搜索引擎進(jìn)行基本查詢 166
（二）使用搜索引擎進(jìn)行高級查詢 167
（三）使用搜索指令進(jìn)行檢索 168
（四）使用360 AI搜索進(jìn)行檢索 169
任務(wù)5.3　利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行信息檢索 170
任務(wù)要求 170
探索新知 170
5.3.1　常見的專用平臺 170
5.3.2　常見的社交媒體平臺 171
任務(wù)實踐 171
（一）使用國家科技圖書文獻(xiàn)中心
進(jìn)行期刊信息檢索 171
（二）使用中國知網(wǎng)進(jìn)行學(xué)位論文
檢索 172
（三）使用萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺
進(jìn)行專利信息檢索 172
（四）使用百度學(xué)術(shù)進(jìn)行學(xué)術(shù)信息檢索 173
（五）使用中國商標(biāo)網(wǎng)進(jìn)行商標(biāo)信息
檢索 173
（六）使用抖音App進(jìn)行社交媒體信息
檢索 174
拓展閱讀合理利用網(wǎng)絡(luò)資源 174
課后練習(xí) 175

項目六
感受新興技術(shù)
新一代信息技術(shù)概述 177
情景導(dǎo)入 177
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 177
任務(wù)6.1　走近新一代信息技術(shù) 177
任務(wù)要求 177
探索新知 177
6.1.1　了解主要的新一代信息技術(shù) 177
6.1.2　新一代信息技術(shù)的產(chǎn)生原因 178
6.1.3　新一代信息技術(shù)的發(fā)展歷程 179
任務(wù)實踐通過互聯(lián)網(wǎng)了解新一代
信息技術(shù) 179
任務(wù)6.2　新一代主要信息技術(shù)的特點及
典型應(yīng)用 180
任務(wù)要求 180
探索新知 180
6.2.1　物聯(lián)網(wǎng) 180
6.2.2　云計算 181
6.2.3　大數(shù)據(jù) 182
6.2.4　量子信息 183
6.2.5　人工智能 183
6.2.6　5G技術(shù) 185
6.2.7　區(qū)塊鏈 185
任務(wù)實踐 186
（一）體驗物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用 186
（二）體驗百度AI開放平臺 186
任務(wù)6.3　新一代信息技術(shù)與其他產(chǎn)業(yè)的
融合發(fā)展 187
任務(wù)要求 187
探索新知 187
6.3.1　新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合 187
6.3.2　新一代信息技術(shù)與生物醫(yī)藥
領(lǐng)域深度融合 188
6.3.3　新一代信息技術(shù)與汽車產(chǎn)業(yè)
融合 188
任務(wù)實踐了解新一代信息技術(shù)
產(chǎn)業(yè)的情況 188
拓展閱讀新一代信息技術(shù)對企業(yè)
管理的影響 189
課后練習(xí) 189

項目七
提升個人素質(zhì)
信息素養(yǎng)與社會責(zé)任 191
情景導(dǎo)入 191
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 191
任務(wù)7.1　了解信息素養(yǎng) 191
任務(wù)要求 191
探索新知 191
7.1.1　信息素養(yǎng)的含義 191
7.1.2　信息素養(yǎng)的要素 192
任務(wù)實踐正確分辨良好的信息
使用行為 193
任務(wù)7.2　了解信息技術(shù)發(fā)展史與信息
安全 194
任務(wù)要求 194
探索新知 194
7.2.1　信息技術(shù)發(fā)展史 194
7.2.2　樹立正確的職業(yè)理念 195
7.2.3　信息安全 196
任務(wù)實踐培養(yǎng)信息安全意識 198
任務(wù)7.3　熟知信息倫理與職業(yè)行為
自律 198
任務(wù)要求 198
探索新知 198
7.3.1　信息倫理的含義 198
7.3.2　與信息倫理相關(guān)的法律法規(guī) 199
7.3.3　職業(yè)行為自律 199
7.3.4　AIGC的風(fēng)險與職業(yè)道德 200
任務(wù)實踐討論如何加強(qiáng)自身的
信息倫理道德建設(shè) 202
拓展閱讀開展信息素養(yǎng)教育的目的 202
課后練習(xí) 203

項目八
擁抱科技浪潮
人工智能 204
情景導(dǎo)入 204
課堂學(xué)習(xí)目標(biāo) 204
任務(wù)8.1　了解人工智能 204

任務(wù)要求 204
探索新知 204
8.1.1　人工智能的發(fā)展 204
8.1.2　人工智能的三大核心要素 207
8.1.3　人工智能的關(guān)鍵技術(shù) 208
8.1.4　人工智能的未來展望 212
任務(wù)實踐 213
（一）探索人工智能帶來的變化 213
（二）感受智慧農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)場景 213
任務(wù)8.2　人工智能的應(yīng)用 214
任務(wù)要求 214
探索新知 214
8.2.1　智能教育 214
8.2.2　智能醫(yī)療 215
8.2.3　智能金融 216
8.2.4　智能交通 217
8.2.5　智能制造 217
8.2.6　智能出行 218
8.2.7　智能家居 218
8.2.8　智能穿戴設(shè)備 219
8.2.9　智能購物 219
任務(wù)實踐 220
（一）判斷智能支付行為的正確性 220
（二）與中國電信智能客服聊天 220
任務(wù)8.3　AIGC的使用 221
任務(wù)要求 221
探索新知 221
8.3.1　AIGC的發(fā)展歷程 221
8.3.2　AIGC的工作流程 222
8.3.3　AIGC的應(yīng)用場景 223
8.3.4　AIGC的基本使用步驟 223
8.3.5　AIGC中提示詞的運(yùn)用 224
任務(wù)實踐在訊飛星火大模型中
創(chuàng)建并使用智能體 226
拓展閱讀人工智能的分類 228
課后練習(xí) 229