招聘、甄選與錄用——理論、方法、工具、實務(wù)
定 價:49.8 元
叢書名:高等院校經(jīng)濟管理類新形態(tài)系列教材
讀者對象:本書適用于本科、高職院校人力資源管理專業(yè)學生
本書共10章,具體內(nèi)容包括招聘、甄選與錄用管理概述,員工招聘的前期工作,招聘計劃的制訂,招聘廣告的撰寫與發(fā)布,招聘渠道的選擇,招聘簡歷的篩選方法,筆試與心理測驗,面試與評價,錄用、入職與試用期管理,招聘評估與總結(jié)。 本書提供了豐富的教學資源,用書教師可登錄人郵教育社區(qū)(www.ryjiaoyu.com)在本書頁面下載所需資源。 本書可作為本科、高職院校人力資源管理專業(yè)相關(guān)課程的教材,同時也可作為企業(yè)經(jīng)營管理者、人力資源管理人員、咨詢師、培訓(xùn)師的參考書。
(1)理論體系,展示清晰。本書每章開篇均以知識導(dǎo)圖展現(xiàn)該章的主題內(nèi)容,使整章的內(nèi)容邏輯更為清晰,使讀者能夠直觀地把握整章的知識框架。 (2)方法工具,操作簡便。方法和工具都是從工作經(jīng)驗中提煉出來的,是達成工作目標的手段與行為方式。本書中提供的方法和工具,既有理論模型和業(yè)務(wù)流程,也有實施步驟和操作技巧,可方便讀者拿來即用。 (3)實務(wù)內(nèi)容,方便演練。本書不僅提供了招聘管理工作中的實用技巧、解決方案,還在除第1章外的其余各章后面還設(shè)計了融入AIGC、實踐性極強的技能實訓(xùn)欄目,供讀者演練,從而為讀者搭建一座理論與實踐緊密相連的橋梁,以指導(dǎo)讀者更規(guī)范、更高效地完成相關(guān)工作。 (4)體例編排,實用創(chuàng)新。本書體例編排新穎且貼近教學。微課堂便于師生在課堂上的互動交流;問題思考意在對一個階段所學知識進行總結(jié),幫助讀者對已學知識進行鞏固。此外,人力資源管理者除了需要掌握必要的知識技能外,還需要了解人力資源管理領(lǐng)域的前沿動態(tài)。為此,本書設(shè)置了知識鏈接欄目,可擴展讀者的專業(yè)視野。
趙曙明,南京大學商學院名譽院長,南京大學人力資源管理戰(zhàn)略研究所所長,南京大學特聘教授,博 士生導(dǎo)師。 他兼任工商管理學科專業(yè)教育指導(dǎo)委員會副主任委員,國家自然科學基金委員會管理科學部學科評審組專家,國家社科基金管理學部評審專家,全國MBA教 育指導(dǎo)委員會委員兼案例建設(shè)分委員會召集人,科學技術(shù)委員會學部成員,學風委員會委員。他是中國管理研究國際學會(IACMR)第三屆主席, 中國管理現(xiàn)代化研究會副會長,中國人力資源研究會副會長,江蘇省人力資源學會會長,江蘇省工業(yè)經(jīng)濟協(xié)會、江蘇省企業(yè)管理協(xié)會及江蘇省企業(yè)家協(xié)會副會長。 他多次主持國家自然科學基金項目,出版十多部著作,在國內(nèi)外重要學術(shù)期刊上發(fā)表了200多篇論文。2006年他的著作《人力資源管理研究》獲第四屆 人文社會科學優(yōu)秀成果一等獎。2006被美國西通、霍爾大學授予工商管理名譽博士學位。2008年被美國密蘇里大學授予密蘇里大學校長最高特別獎 章,2010年獲復(fù)旦管理學杰出貢獻獎,2011年他的著作《我國管理者職業(yè)化勝任素質(zhì)研究》獲江蘇省第十一屆哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎。2011年 他和他的團隊基于勝任特征理論的人力資源管理人才本土化培養(yǎng)模式獲江蘇省教學成果一等獎。
第 1章 招聘、甄選與錄用管理概述 本章知識導(dǎo)圖 / 1 學習目標 / 1 1.1 招聘管理概述 / 2 1.1.1 招聘管理的原則 / 2 1.1.2 招聘管理體系 / 2 1.1.3 招聘管理的流程 / 5 微課堂 / 5 1.2 甄選管理概述 / 5 1.2.1 甄選管理的原則 / 5 1.2.2 甄選管理體系 / 6 1.2.3 甄選管理的流程 / 6 微課堂 / 6 1.3 錄用管理概述 / 7 1.3.1 錄用管理的原則 / 7 1.3.2 錄用管理的流程 / 7 微課堂 / 7 問題思考 / 8 知識鏈接 / 8 第 2章 員工招聘的前期工作 本章知識導(dǎo)圖 / 9 學習目標 / 10 2.1 影響招聘目標達成的因素分析 / 10 2.1.1 影響招聘目標達成的政策因素 / 10 2.1.2 影響招聘目標達成的供給因素 / 10 2.1.3 影響招聘目標達成的競爭因素 / 11 2.1.4 影響招聘目標達成的地域因素 / 11 2.1.5 影響招聘目標達成的自身因素 / 12 微課堂 / 13 2.2 招聘規(guī)劃管理 / 13 2.2.1 戰(zhàn)略性招聘管理 / 13 2.2.2 人員供需分析 / 14 2.2.3 招聘外包規(guī)劃 / 16 微課堂 / 18 2.3 崗位分析 / 18 2.3.1 崗位分析的內(nèi)容 / 18 2.3.2 崗位分析的作用 / 19 2.3.3 崗位分析的流程 / 20 2.3.4 崗位分析的方法 / 20 微課堂 / 30 2.4 人崗匹配原理 / 30 2.4.1 人崗匹配原理的基本內(nèi)容 / 30 2.4.2 人崗匹配原理在招聘中的應(yīng)用 / 31 微課堂 / 34 問題思考 / 34 知識鏈接 / 35 技能列表 / 35 技能實訓(xùn) / 36 第3章 招聘計劃的制訂 本章知識導(dǎo)圖 / 38 學習目標 / 38 3.1 明確招聘需求 / 39 3.1.1 匯總招聘需求 / 39 3.1.2 確定招聘需求 / 39 微課堂 / 40 3.2 確定招聘策略 / 40 3.2.1 確定招聘人員的策略 / 40 3.2.2 確定招聘時間的策略 / 40 3.2.3 確定招聘地點的策略 / 41 3.2.4 確定招聘渠道的策略 / 41 3.2.5 確定招聘宣傳的策略 / 41 微課堂 / 42 3.3 確定招聘成本預(yù)算 / 42 3.3.1 確定招聘相關(guān)成本的內(nèi)容 / 42 3.3.2 招聘成本預(yù)算的編制 / 44 微課堂 / 45 3.4 編制招聘計劃 / 45 3.4.1 招聘計劃的編制流程 / 45 3.4.2 校園招聘計劃的制訂 / 46 3.4.3 推薦招聘計劃的制訂 / 51 3.4.4 網(wǎng)絡(luò)招聘計劃的制訂 / 52 3.4.5 廣告招聘計劃的制訂 / 53 3.4.6 海外人才招聘計劃的制訂 / 53 微課堂 / 54 問題思考 / 54 知識鏈接 / 54 技能列表 / 55 技能實訓(xùn) / 55 第4章 招聘廣告的撰寫與發(fā)布 本章知識導(dǎo)圖 / 58 學習目標 / 58 4.1 招聘廣告的撰寫 / 59 4.1.1 知曉招聘廣告的內(nèi)容 / 59 4.1.2 招聘廣告的撰寫依據(jù) / 59 4.1.3 招聘廣告的寫作技巧 / 60 4.1.4 招聘廣告撰寫應(yīng)規(guī)避的問題 / 61 4.1.5 招聘廣告的寫作模板 / 61 微課堂 / 62 4.2 招聘廣告的媒體選擇 / 63 4.2.1 招聘廣告媒體選擇的依據(jù) / 63 4.2.2 不同媒體的廣告特點比較 / 63 微課堂 / 64 4.3 招聘廣告的發(fā)布 / 65 4.3.1 招聘廣告發(fā)布時機 / 65 4.3.2 招聘廣告發(fā)布技巧 / 66 微課堂 / 68 問題思考 / 68 知識鏈接 / 68 技能列表 / 69 技能實訓(xùn) / 69 第5章 招聘渠道的選擇 本章知識導(dǎo)圖 / 71 學習目標 / 71 5.1 招聘渠道概述 / 72 5.1.1 招聘渠道的概念 / 72 5.1.2 內(nèi)部招聘的特點 / 72 5.1.3 外部招聘的特點 / 73 5.1.4 招聘渠道的選擇依據(jù) / 73 5.1.5 內(nèi)外部招聘渠道的比較 / 75 微課堂 / 76 5.2 常用招聘渠道 / 76 5.2.1 網(wǎng)絡(luò)招聘 / 76 5.2.2 校園招聘 / 78 5.2.3 推薦招聘 / 81 5.2.4 廣告招聘 / 82 5.2.5 外包招聘 / 84 微課堂 / 93 問題思考 / 93 知識鏈接 / 94 技能列表 / 95 技能實訓(xùn) / 95 第6章 招聘簡歷的篩選方法 本章知識導(dǎo)圖 / 97 學習目標 / 97 6.1 收集簡歷 / 97 6.1.1 主動投遞簡歷信息的收集 / 97 6.1.2 系統(tǒng)匹配簡歷信息的收集 / 98 微課堂 / 99 6.2 簡歷的篩選技術(shù) / 99 6.2.1 簡歷篩選的標準 / 99 6.2.2 簡歷匹配度分析方法 / 100 6.2.3 擠掉簡歷中的水分 / 100 6.3 AI在簡歷篩選中的應(yīng)用 / 101 6.3.1 主要的AI工具 / 101 6.3.2 主要的問題與應(yīng)對方法 / 103 微課堂 / 104 問題思考 / 104 知識鏈接 / 104 技能列表 / 105 技能實訓(xùn) / 105 第7章 筆試與心理測驗 本章知識導(dǎo)圖 / 107 學習目標 / 107 7.1 筆試試題設(shè)計 / 107 7.1.1 筆試的內(nèi)容 / 107 7.1.2 筆試試題的題型 / 108 7.1.3 筆試試題的編制原則 / 108 7.1.4 不同崗位筆試試題的設(shè)計 / 108 7.1.5 體現(xiàn)不同能力的筆試試題設(shè)計 / 115 微課堂 / 117 7.2 員工心理測驗 / 118 7.2.1 心理測驗概述 / 118 7.2.2 職業(yè)興趣測試 / 119 7.2.3 職業(yè)能力傾向測評 / 122 7.2.4 人格測試 / 123 微課堂 / 125 問題思考 / 125 知識鏈接 / 126 技能列表 / 126 技能實訓(xùn) / 127 第8章 面試與評價 本章知識導(dǎo)圖 / 128 學習目標 / 128 8.1 面試的分類與組織 / 129 8.1.1 面試的分類 / 129 8.1.2 面試團隊的建立 / 130 8.1.3 面試分工和準備 / 131 微課堂 / 132 8.2 面試試題設(shè)計 / 132 8.2.1 面試試題的編制原則和設(shè)計要求 / 132 8.2.2 通用面試試題的編制 / 133 8.2.3 崗位面試試題的編制 / 133 8.2.4 素質(zhì)面試試題的編制 / 136 8.2.5 能力面試試題的編制 / 136 微課堂 / 137 8.3 結(jié)構(gòu)化面試 / 137 8.3.1 結(jié)構(gòu)化面試的特點 / 137 8.3.2 結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計 / 138 8.3.3 結(jié)構(gòu)化面試的流程 / 139 8.3.4 結(jié)構(gòu)化面試實施的注意事項 / 140 微課堂 / 140 8.4 評價中心 / 141 8.4.1 特點及主要形式 / 141 8.4.2 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 / 142 8.4.3 公文筐測試 / 145 8.4.4 角色扮演法 / 147 8.4.5 管理游戲 / 148 8.4.6 行為事件法 / 148 微課堂 / 150 問題思考 / 150 知識鏈接 / 151 技能列表 / 151 技能實訓(xùn) / 152 第9章 錄用、入職與試用期管理 本章知識導(dǎo)圖 / 154 學習目標 / 155 9.1 錄用管理 / 155 9.1.1 做出錄用決策 / 155 9.1.2 錄用背景調(diào)查 / 156 9.1.3 錄用面談管理 / 157 9.1.4 發(fā)出錄用通知 / 158 9.1.5 錄用管理中的風險規(guī)避 / 159 微課堂 / 161 9.2 入職管理 / 161 9.2.1 入職手續(xù)辦理 / 161 9.2.2 勞動合同簽訂 / 163 9.2.3 入職引導(dǎo)管理 / 167 9.2.4 入職培訓(xùn)管理 / 168 9.2.5 入職管理中的風險規(guī)避 / 168 微課堂 / 169 9.3 試用期管理 / 169 9.3.1 試用期考核管理 / 169 9.3.2 試用期轉(zhuǎn)正管理 / 171 9.3.3 試用期辭職與辭退 / 171 9.3.4 試用期管理中的風險規(guī)避 / 172 微課堂 / 172 問題思考 / 175 知識鏈接 / 175 技能列表 / 176 技能實訓(xùn) / 176 第 10章 招聘評估與總結(jié) 本章知識導(dǎo)圖 / 179 學習目標 / 179 10.1 招聘評估 / 179 10.1.1 招聘費用、招聘成本評估 / 179 10.1.2 錄用評估 / 181 微課堂 / 182 10.2 招聘總結(jié) / 182 10.2.1 招聘工作總結(jié)分析 / 182 10.2.2 撰寫招聘總結(jié)報告 / 183 微課堂 / 183 10.3 招聘改善 / 184 10.3.1 招聘改善的方法 / 184 10.3.2 招聘改善管理 / 185 微課堂 / 186 問題思考 / 186 知識鏈接 / 187 技能列表 / 187 技能實訓(xùn) / 188 參考文獻