前言
在數(shù)字化時(shí)代背景下,編程技能已成為開(kāi)啟科技創(chuàng)新之門(mén)的關(guān)鍵。 C語(yǔ)言作為一門(mén)歷史悠久且具有深遠(yuǎn)影響力的編程語(yǔ)言,在計(jì)算機(jī)科學(xué) 領(lǐng)域中占據(jù)著舉足輕重的地位。
C語(yǔ)言的應(yīng)用范圍極為廣泛,其在操作系統(tǒng)(如 Windows、Linux)及 各類(lèi)嵌入式系統(tǒng)(如智能手機(jī)、智能家居設(shè)備)中扮演著不可或缺的角色。 在游戲開(kāi)發(fā)領(lǐng)域,C語(yǔ)言同樣發(fā)揮著關(guān)鍵作用,它能夠?qū)崿F(xiàn)高效的圖形渲 染和游戲邏輯處理。此外,在科學(xué)計(jì)算、金融領(lǐng)域等,C語(yǔ)言也有廣泛的 應(yīng)用,為復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理提供了強(qiáng)大的支持。
本書(shū)旨在為讀者全面系統(tǒng)地介紹C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),主要內(nèi)容涵蓋以 下幾個(gè)方面。 第1章概述了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的演進(jìn)以及C 語(yǔ)言的發(fā)展歷程,闡述了C語(yǔ)言的特點(diǎn),并使讀者初步了解C語(yǔ)言的編程環(huán)境及其相關(guān)流程。 第2、3章從基礎(chǔ)語(yǔ)法入手,詳細(xì)講解C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類(lèi)型、常量和 變量的定義及使用、運(yùn)算符的運(yùn)用、數(shù)據(jù)的輸入/輸出等。讓讀者對(duì)C語(yǔ) 言的基本構(gòu)成要素有清晰的認(rèn)識(shí),為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第4、5章深入闡述控制結(jié)構(gòu),包括選擇結(jié)構(gòu)(如if語(yǔ)句、switch 語(yǔ)句 等)和循環(huán)結(jié)構(gòu)(如while語(yǔ) 句、do...while語(yǔ) 句、for語(yǔ) 句 等)。通 過(guò) 大 量 實(shí)例,幫助讀者掌握如何運(yùn)用這些控制結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的邏輯流程控制。 第6、8、9章涉及數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體等重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),幫助讀者處 理大規(guī)模數(shù)據(jù)和復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的程序功能。 第7章介紹了函數(shù)的定義、調(diào)用和參數(shù)傳遞等知識(shí),讓讀者學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問(wèn)題分解為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的函數(shù)模塊,提高程序的可讀性、可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。
第10章對(duì)文件操作有專(zhuān)門(mén)的講解,包括文件的打開(kāi)、關(guān)閉、讀/寫(xiě)等 操作,能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的持久化存儲(chǔ)與讀取。
第11章介紹了使用現(xiàn)在比較火爆的DeepSeek和Trae等工具賦能 C語(yǔ)言的方法。
第12章論述了人工智能的基礎(chǔ)知識(shí),并通過(guò)案例說(shuō)明了C語(yǔ)言在人 工智能領(lǐng)域中的應(yīng)用。
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（微課版）
在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,讀者可以采用以下方法來(lái)更好地掌握C語(yǔ)言。
(1)多實(shí)踐。編程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有通過(guò)不斷地編寫(xiě)代碼,才能真正理 解和掌握C語(yǔ)言的各種概念和技巧。每學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),都要嘗試自己動(dòng)手編寫(xiě)一 些小程序來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 (2)勤思考。在編程過(guò)程中,遇到問(wèn)題不要急于尋求答案,要先自己思考,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和可能的解決方法,這樣可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
(3)善總結(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程中,要定期總結(jié)所學(xué)的知識(shí),將零散的知識(shí)點(diǎn)整理成體系,加 深對(duì)C語(yǔ)言的整體理解。同時(shí),總結(jié)自己在編程中遇到的問(wèn)題和解決方法,以便在今后 遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠快速解決。
(4)多交流。加入編程社區(qū)或者與同學(xué)、老師交流,分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,同 時(shí)也可以從他人那里學(xué)到新的知識(shí)和技巧。
(5)善于使用AI工具。在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于利用AI工具可以極大地提升學(xué)習(xí) 效率和質(zhì)量。AI工具如智能代碼補(bǔ)全、語(yǔ)法檢查、代碼優(yōu)化建議等,可以幫助我們快速定 位和解決編程中的常見(jiàn)問(wèn)題。同時(shí),一些AI驅(qū)動(dòng)的在線編程教育平臺(tái)還提供了個(gè)性化 的學(xué)習(xí)路徑和資源推薦。
在編寫(xiě)本書(shū)的過(guò)程中,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,書(shū)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)均配有精心設(shè)計(jì)的 示例代碼,以輔助讀者更好地掌握編程技巧。同時(shí),書(shū)中還設(shè)置了大量練習(xí)題和實(shí)踐項(xiàng) 目,旨在通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí),提升解決問(wèn)題的能力。此外,本書(shū)還注重培養(yǎng)讀者 的編程思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的深入分析和拓展,旨在激發(fā)讀者的創(chuàng)造力,使 其能夠獨(dú)立思考并設(shè)計(jì)出高效、優(yōu)雅的程序。 本書(shū)各章節(jié)編寫(xiě)分工如下:煙臺(tái)南山學(xué)院金燕老師負(fù)責(zé)第1、2章的編寫(xiě),呂莉平老師負(fù)責(zé)第3、4章的編寫(xiě),柳丹陽(yáng)老師負(fù)責(zé)第5、6章的編寫(xiě),鄭美珠老師負(fù)責(zé)第7、8章的編寫(xiě),楊洪軍老師負(fù)責(zé)第9、10章的編寫(xiě),本書(shū)的編者共同負(fù)責(zé)第11、12章的編寫(xiě)。曲阜師范大學(xué)李桂青老師負(fù)責(zé)各章課后習(xí)題的編寫(xiě)。煙臺(tái)南山學(xué)院肖川教授負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)稿工作,并主審了全書(shū)。南山控股李石師等其他老師也為本書(shū)的編寫(xiě)付出了辛勤的勞動(dòng),在此一并表示衷心的感謝。
為便于教學(xué),本書(shū)提供了豐富的配套資源,包括教學(xué)大綱、教學(xué)課件、電子教案、程序 源代碼、習(xí)題答案和知識(shí)點(diǎn)的微課視頻。鑒于作者水平有限,書(shū)中難免存在不足之處,敬 請(qǐng)讀者及各位指教。
編 者
2025年1月
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