緒 論（部分）
馬克思主義在中國的傳播是一個傳播與接受的雙向過程。在過往的研究當中，接受往往被傳播所掩蓋，并且忽略接受者是以多元的方式來詮釋和接受馬克思主義。近年來，馬克思主義傳播領域關于接受史的研究逐漸興起。通過該視角，能夠更立體地理解馬克思主義在不同歷史時期的傳播、接受和轉化過程。我們能更具體地看到，傳播者與接受者并非涇渭分明，隨著對象的改變，傳播者與接受者的身份會隨之發(fā)生變化或轉移；兩者之間也并非簡單的啟蒙與被啟蒙、教育與被教育的關系，而是在雙方的互動中，實現(xiàn)傳播與接受的初階，并逐步深化與提升。同時，接受者并非被動地接受思想灌輸，而是具有相當程度的主觀性與創(chuàng)造性；在面對馬克思主義的重要觀念時，接受者也總是在選擇性地詮釋、拒絕或接受相關觀點，甚至存在一定程度的誤讀。不僅如此，在傳播與接受之中，馬克思主義并非總是作為一個完整的理論系統(tǒng)被普遍接受，往往是其中的某個理念或觀點打動了接受者，而這些又與接受者的個人體驗、社會背景、閱讀環(huán)境、認知框架等深刻關聯(lián)。這是所有思想在傳播與接受之中無法避免的，也是思想史研究中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。1919年至1927年是馬克思主義在中國傳播的重要時期，而早期接受馬克思主義并加入中共的知識分子多是馬克思主義思想與組織中的新兵。對于他們來說，在理論上，馬克思主義很多重要概念都是舊詞新意，少有人系統(tǒng)研讀過馬克思主義著作；在實踐上，無產(chǎn)階級革命也是一個全新的探索試驗。可以說，這些馬克思主義新兵是邊學習邊傳播，因此青年不僅是他們宣傳和發(fā)展的重要對象，也是他們依靠與對話的對象，乃至他們期待通過青年來實踐馬克思主義的新觀念，來幫助其自身深化對馬克思主義的認識。
在這一時期中共知識分子所主辦或參與的刊物當中，他們尤為重視與青年的對話、交流、引導，以及青年的實時反饋�；�于此，本書以青年面對馬克思主義的抉擇為切入點，刻畫傳播與接受之間不斷的互動與往復，并以《中國青年》（中國社會主義青年團中央機關刊物，惲代英等任主編）和《學生雜志》（商務印書館商業(yè)刊物，楊賢江擔任編輯）等為主體資料，來探討1919年至1927年間中共知識分子的宣傳重心與策略，以及青年如何根據(jù)自身關切的階級與平等、世界與地方、農(nóng)村與革命等問題來認識、轉化和接受馬克思主義，勾勒出傳播者馬克思主義接受者不斷角力、共同完成傳播與接受的動態(tài)過程，進而增添我們對馬克思主義與青年精神世界、現(xiàn)實困境之間關系的理解，豐富我們對馬克思主義在中國傳播與接受的多向度的認知。