導言第一章　習近平新時代中國特色社會主義思想三進工作的理論基礎　　第一節(jié)　理論淵源：馬克思主義經典作家的理論教育思想　　第二節(jié)　實踐發(fā)展：中國共產黨歷代領導人的理論教育思想　　第三節(jié)　文化積淀：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德治和德育理念　　第四節(jié)　他山之石：西方國家理論教育的經驗教訓及啟示第二章　習近平新時代中國特色社會主義思想進教材研究　　第一節(jié)　進教材的重大意義　　第二節(jié)　進教材應關注的現(xiàn)實問題　　第三節(jié)　進教材的總體要求與具體舉措第三章　習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂研究　　第一節(jié)　改革開放以來思政課堂教學建設的經驗啟示　　第二節(jié)　思想政治教育的課堂教學建設現(xiàn)狀分析　　第三節(jié)　推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂的方法路徑第四章　習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦研究　　第一節(jié)　習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦的內容范疇　　第二節(jié)　習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦的精神實質　　第三節(jié)　習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦的內在機理　　第四節(jié)　實踐育人是推進習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦的關鍵環(huán)節(jié)第五章　習近平新時代中國特色社會主義思想三進工作中的教師隊伍建設　　第一節(jié)　教師隊伍建設的歷史方位　　第二節(jié)　教師隊伍建設的目標要求　　第三節(jié)　教師隊伍的培育路徑第六章　習近平新時代中國特色社會主義思想三進工作的評價機制研究　　第一節(jié)　質量評價的基本原則　　第二節(jié)　質量評價的主要內容　　第三節(jié)　質量評價的方法總結與展望　習近平新時代中國特色社會主義思想三進工作的守正創(chuàng)新參考文獻附錄　相關階段性研究成果后記