本書主要內容包括：分析技能型社會建設的內涵、特征以及其與繼續(xù)教育的關系；基于空間正義理論，探討如何保障不同區(qū)域、不同群體、不同個體的繼續(xù)教育發(fā)展權利；分析區(qū)域性本科高校-高職-中專-行業(yè)企業(yè)繼續(xù)教育合作網(wǎng)絡的特征、價值與構建策略；基于技能浙江案例分析與大量對民營企業(yè)的問卷調查，設計區(qū)域性繼續(xù)教育校企聯(lián)盟的資源優(yōu)化和共享機制，明確區(qū)域性繼續(xù)教育與非學歷技能培訓的協(xié)調發(fā)展路徑，提出繼續(xù)教育助力共同富裕的校企合作行動方案。本書適合繼續(xù)教育工作者和研究者使用。