教研制度是中國教育獨有的現(xiàn)象，是中國特色教育的一種體現(xiàn)，也是促進教師隊伍提升、確保教育教學質(zhì)量的重要手段。《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出，要“健全學前教育教研指導網(wǎng)絡”；《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》提出，要“劃分學前教育教研指導責任區(qū)，安排專職教研員，定期對幼兒園進行業(yè)務指導”。《關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》也強調(diào)“加強學前教育教研力量，健全教研指導網(wǎng)絡”。為了更好地貫徹落實國家相關政策文件精神，總結(jié)學前教育教研工作的先進經(jīng)驗，梳理各地學前教育教研工作的成功做法，挖掘各地幼兒園教研工作的典型案例，為各地開展學前教育教研工作提供可資借鑒的優(yōu)秀成果，提高學前教育教研工作質(zhì)量，促進學前教育教研隊伍素質(zhì)的提升，特組織編寫本套《學前教育教研工作指導叢書》�！秾W前教育教研活動設計與組織》（徐宇）：本書重點圍繞區(qū)域、幼兒園等不同層次和范圍學前教育教研活動的選題設計（選題原則、要點、內(nèi)容等）、組織實施（組織原則、不同類型教研活動的組織、實施要點、步驟、策略方法等）和評價等展開論述， 全書理論闡述與案例說明相結(jié)合，具有指導性、操作性和實用性。