導論
一、研究意義
二、國內外研究現(xiàn)狀
三、主要內容
四、研究方法
第一章 南水北調故事概述
第一節(jié)南水北調故事的產生過程
一、科學繪就宏偉藍圖
二、統(tǒng)籌建設大國重器
三、一江清水永續(xù)北送
第二節(jié)南水北調故事的主要特點
一、人民性
二、科學性
三、繼承性
四、創(chuàng)新性
第二章 新時代高校思政課為什么講南水北調故事
第一節(jié)講好南水北調故事是增強新時代大學生使命擔當?shù)男枰?br />一、講好南水北調故事有利于大學生正確了解新中國史和改革開放史
二、講好南水北調故事有利于大學生科學把握世情、國情、黨情
三、講好南水北調故事有利于大學生學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義
四、講好南水北調故事有助于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
第二節(jié)講好南水北調故事是繼承和弘揚中華文化的需要
一、南水北調故事深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中
二、講好南水北調故事有利于大學生繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
三、講好南水北調故事有助于大學生弘揚革命文化
四、講好南水北調故事有助于大學生弘揚社會主義先進文化
第三節(jié)講好南水北調故事是賡續(xù)中國共產黨人精神血脈的需要
一、南水北調故事繼承了中國共產黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)
二、南水北調故事展現(xiàn)了中國共產黨人的先鋒模范作用
三、講好南水北調故事有助于新時代大學生賡續(xù)紅色血脈
第四節(jié)講好南水北調故事是培育和踐行社會主義核心價值觀的需要
一、南水北調故事的精神內涵與社會主義核心價值觀高度契合
二、南水北調故事是社會主義核心價值觀在大國工程建設過程中的生動實踐
三、南水北調故事為大學生培育和踐行社會主義核心價值觀提供了現(xiàn)實樣本和榜樣力量
第五節(jié)講好南水北調故事是貫徹新發(fā)展理念的需要
一、創(chuàng)新理念是建設南水北調工程的核心動力
二、協(xié)調理念體現(xiàn)了解決南水北調工程建設問題的智慧
三、綠色理念是推動南水北調工程后續(xù)高質量發(fā)展的支撐
四、共享理念蘊含了南水北調工程建設的目標指向
第三章 新時代高校思政課講什么南水北調故事
第一節(jié)人民至上的故事
一、南水北調工程是民生工程
二、南水北調工程是民心工程
三、南水北調工程是精神文化工程
第二節(jié)忠誠奉獻的故事
一、忠誠奉獻是南水北調工程中黨員干部的本色
二、忠誠奉獻是工程建設者的品格
三、忠誠奉獻是移民群眾舍家為國的精神之源
第三節(jié)協(xié)作共享的故事
一、南水北調工程是跨區(qū)域的大國工程
二、南水北調工程是多行業(yè)協(xié)作的世紀工程
三、南水北調工程是實現(xiàn)生態(tài)效益共享的環(huán)保工程
第四節(jié)艱苦奮斗的故事
一、艱苦奮斗是建設南水北調工程的精神支撐
二、艱苦奮斗是南水北調人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風
三、艱苦奮斗是中國共產黨領導下的百年治水歷史的精神之源
第五節(jié)創(chuàng)新求精的故事
一、創(chuàng)新是建設一流工程的不竭動力
二、求精是建成精品工程的重要保證
三、創(chuàng)新求精是工匠精神的生動實踐
第六節(jié)利在千秋的故事
一、南水北調是沿線居民重要的生活水
二、南水北調是沿線城市的生態(tài)水
三、南水北調是守護民心的幸福水
第四章 新時代高校思政課講好南水北調故事的原則和要義
第一節(jié)新時代高校思政課講好南水北調故事的基本原則
一、創(chuàng)新性原則
二、深度性原則
三、需求性原則
四、主導性與主體性相統(tǒng)一的原則
第二節(jié)新時代高校思政課講好南水北調故事的基本要義
一、新時代高校思政課講好南水北調故事的主要思路
二、新時代高校思政課講好南水北調故事的核心要求
第五章 新時代高校思政課講好南水北調故事的案例探索
第一節(jié)南水北調與大國統(tǒng)籌的教學案例
一、中國共產黨與南水北調
二、社會主義制度與南水北調
第二節(jié)南水北調與中國精神教學案例
一、南水北調與志愿精神
二、南水北調與移民精神
第三節(jié)南水北調與科技創(chuàng)新教學案例
一、南水北調工程之穿黃工程
二、南水北調工程之沙河渡槽
第四節(jié)南水北調與生態(tài)文明教學案例
一、南水北調工程的生態(tài)效益顯著
二、南水北調與永續(xù)發(fā)展
第六章 新時代高校思政課講好南水北調故事的路徑創(chuàng)新
第一節(jié)搭建好南水北調故事的研究平臺
第二節(jié)凝練好南水北調故事的研究課題
第三節(jié)打造好南水北調故事的研究團隊
第四節(jié)做好南水北調故事的內容選擇
一、加強南水北調故事與時代相結合
二、加強南水北調故事與教材相結合
三、加強南水北調故事與大學生特點相結合
第五節(jié)創(chuàng)新好南水北調故事的傳播載體
參考文獻
后記