信號(hào)設(shè)備特性測(cè)試是信號(hào)維護(hù)工作的重要內(nèi)容之一。通過對(duì)信號(hào)設(shè)備特性的測(cè)試，能夠掌握和分析設(shè)備的運(yùn)用狀態(tài)，對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷、預(yù)防設(shè)備故障、指導(dǎo)維護(hù)工作、保證設(shè)備正常運(yùn)用，具有十分重要的意義。為此，信號(hào)工作人員必須掌握鐵路信號(hào)設(shè)備測(cè)量常用儀表的使用方法，掌握各種主要信號(hào)設(shè)備及器材電氣特性的測(cè)量技能，并了解信號(hào)測(cè)量的新技術(shù)、新方法。
本教材介紹了鐵路信號(hào)設(shè)備測(cè)量業(yè)務(wù)管理與安全用電、鐵路信號(hào)測(cè)試常用儀表、目前我國(guó)鐵路大量采用的主要信號(hào)設(shè)備的測(cè)量、主要信號(hào)器材的測(cè)試以及信號(hào)集中監(jiān)測(cè)在信號(hào)測(cè)量中的運(yùn)用。本教材依照項(xiàng)目化的教學(xué)理念，突出技能操作，本著理論知識(shí)夠用的原則，所選任務(wù)皆來自鐵路現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際工作任務(wù)，每個(gè)任務(wù)的開展都充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和鐵路現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)過程。儀表部分著重介紹儀表的功能、結(jié)構(gòu)、使用方法及注意事項(xiàng)；信號(hào)設(shè)備電氣特性測(cè)試按照測(cè)什么用什么怎么測(cè)展開，以《普速鐵路信號(hào)維護(hù)規(guī)則 業(yè)務(wù)管理》《高速鐵路信號(hào)維護(hù)規(guī)則 業(yè)務(wù)管理》規(guī)定的電氣特性測(cè)試項(xiàng)目和《普速鐵路信號(hào)維護(hù)規(guī)則 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》《高速鐵路信號(hào)維護(hù)規(guī)則 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；信號(hào)器材的測(cè)試以鐵道行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)。
為更好地與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作對(duì)接，縮短學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)職工的角色轉(zhuǎn)換過渡期，編寫組人員深入現(xiàn)場(chǎng)，與現(xiàn)場(chǎng)工程師、現(xiàn)場(chǎng)職工進(jìn)行交流，特邀請(qǐng)鐵路局集團(tuán)公司直屬電務(wù)段資深骨干人員參與本教材的編寫工作，內(nèi)容取之于工、用之于學(xué)，側(cè)重實(shí)踐操作能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，更加貼近鐵路行業(yè)的需求。本教材具有以下特點(diǎn)。
1. 以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)
內(nèi)容設(shè)置對(duì)接崗位需求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，吸收行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，對(duì)接職業(yè)技能大賽，融入大賽規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
2. 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在教材中有機(jī)融入課程思政及行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)項(xiàng)目中增加了思政目標(biāo)，由鐵路現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際事故案例和人物事跡引出，并進(jìn)行案例分析，同時(shí)有機(jī)地融入鐵路行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重工匠精神、安全意識(shí)、遵規(guī)守章等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
3. 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化，打造教師好教、學(xué)生易學(xué)的新形態(tài)教材
（1）形式新穎，內(nèi)容貼合實(shí)踐需求。
教材圖文并茂，形式活潑，語(yǔ)言表達(dá)精練、準(zhǔn)確，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教材的編寫依據(jù)最新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程大綱要求，定位科學(xué)、合理，力求降低理論知識(shí)點(diǎn)的難度；考慮知識(shí)、能力和素質(zhì)三者之間的關(guān)系，保證學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者需要；對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，既突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，又保證學(xué)生掌握的基本理論知識(shí)。
（2）模式創(chuàng)新，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作一體化。
教材編排上，通過案例引入任務(wù)分析任務(wù)工單任務(wù)實(shí)施能力擴(kuò)展相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)反饋任務(wù)考核的結(jié)構(gòu)框架，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)核心能力的形成。采用理實(shí)一體化的思路，充分體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為主體的原則，把握了鐵路信號(hào)測(cè)量課程的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，按照必需、夠用、兼顧發(fā)展的原則，體現(xiàn)了做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步的職業(yè)教育特色，為社會(huì)培養(yǎng)真正高素質(zhì)技能型人才。
（3）技術(shù)先進(jìn)，配套數(shù)字資源與在線開放課程，掃碼助學(xué)。
充分體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)融合，動(dòng)畫、視頻、圖片資料、拓展知識(shí)、相關(guān)規(guī)范、規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)以二維碼的形式展現(xiàn)，通過手機(jī)或其他移動(dòng)設(shè)備掃碼即可獲得資料展開學(xué)習(xí)；同時(shí)，在學(xué)銀在線平臺(tái)開設(shè)了在線精品開放課程，有配套的系列微課、PPT課件、在線試題庫(kù)、相關(guān)學(xué)習(xí)資源等。
本教材由包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院王玲玲主編，李景宏、張進(jìn)利主審。蘭州鐵路局周懷慶，呼和浩特鐵路局鐘海陽(yáng)，包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院王夢(mèng)杰、劉澤文、蘇成艷、李環(huán)、李佳欣（工號(hào)：2021141136）、李佳欣（工號(hào)：2019141039）參與了編寫。具體分工為：王玲玲編寫了項(xiàng)目1、3、5，王夢(mèng)杰編寫了項(xiàng)目 2，劉澤文編寫了項(xiàng)目 4，李佳欣（工號(hào)：2021141136）編寫了項(xiàng)目6，鐘海陽(yáng)編寫了項(xiàng)目 7，周懷慶編寫了項(xiàng)目 8，蘇成艷編寫了項(xiàng)目9任務(wù)9.1、9.2，李環(huán)編寫了項(xiàng)目9任務(wù)9.3、9.4，李佳欣（工號(hào)：2019141039）編寫了項(xiàng)目10。
本教材在編寫過程中，參閱了大量論文著作，吸收了其中的成果和經(jīng)驗(yàn)，在此向原著作者表示誠(chéng)摯的感謝。本教材在審訂、出版過程中，得到了北京交通大學(xué)出版社的大力支持，在此表示感謝！由于編者水平有限，教材中難免有錯(cuò)誤、遺漏和不妥之處，誠(chéng)請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編 者
2025年4月