本書(shū)深入探討了混合模式下儒家性情之說(shuō)對(duì)智慧教育的影響，旨在尋求一種新的智慧教育模式。信息技術(shù)飛速發(fā)展，給教育領(lǐng)域帶來(lái)了眾多機(jī)遇，也引發(fā)了諸多問(wèn)題。智慧教育作為一種新的教育形式，其本質(zhì)是通過(guò)科技與人類(lèi)智慧相結(jié)合的方式來(lái)培養(yǎng)人才。本研究采用了質(zhì)性分析為主，量化分析為輔的研究方法，具有探索性、描述性和歸納性。本研究論證了儒家性情之說(shuō)、人格教育和混合學(xué)習(xí)模式之間的顯著相關(guān)性，雖然存在一定的局限性，但對(duì)于智慧教育背景下以加強(qiáng)人格教育為目的的混合學(xué)習(xí)模式具有重要的里程碑意義。