《注重審美的體驗式班會》的主要內(nèi)容為高中基礎年級的班會。傳統(tǒng)的班會，學生在課堂上聽得多做得少，沒有話語權(quán)，很少發(fā)表自己的觀點，因此班會課不會留下太深的印象。注重審美的體驗式班會則不然，它經(jīng)常運用游戲、冥想、小組交流、眾人繪圖、同唱一首歌、多人參與一項儀式等教育方式化抽象為形象,化理念為具象進行教育表達。班會課不再生硬、不再一味說教,學生人人獲得動手動腦動嘴體驗的機會,心理小游戲把一些班主任平時磨碎了嘴皮講的大道理變成學生喜聞樂見的教育藝術(shù)表達出來。學生感受到了教育的藝術(shù)和美，從而在寓教于樂中走向全面發(fā)展。