《注重審美的體驗(yàn)式班會(huì)》的主要內(nèi)容為高中基礎(chǔ)年級(jí)的班會(huì)。傳統(tǒng)的班會(huì)，學(xué)生在課堂上聽(tīng)得多做得少，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，很少發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因此班會(huì)課不會(huì)留下太深的印象。注重審美的體驗(yàn)式班會(huì)則不然，它經(jīng)常運(yùn)用游戲、冥想、小組交流、眾人繪圖、同唱一首歌、多人參與一項(xiàng)儀式等教育方式化抽象為形象,化理念為具象進(jìn)行教育表達(dá)。班會(huì)課不再生硬、不再一味說(shuō)教,學(xué)生人人獲得動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴體驗(yàn)的機(jī)會(huì),心理小游戲把一些班主任平時(shí)磨碎了嘴皮講的大道理變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育藝術(shù)表達(dá)出來(lái)。學(xué)生感受到了教育的藝術(shù)和美，從而在寓教于樂(lè)中走向全面發(fā)展。