設計素描教學是基于繪畫基礎教學與設計基礎教學融為一體的新型教學形式，它們是一個相互借鑒、相互影響、相互滲透的過程，將創(chuàng)新機制貫穿于整個美術基礎教育的過程和基礎訓練的每一個環(huán)節(jié)。引導學生發(fā)現(xiàn)和認識自身，為他們提供可以自由發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的最大空間。
由王澤旭主編的《設計素描》共分4章，分別從素描的原本、眼中的造型、造型語言和情感表現(xiàn)這幾個方面培養(yǎng)學生的觀察能力（即發(fā)現(xiàn)事物客觀存在的細微之處）和創(chuàng)意想象能力（即主觀提煉的觀察方法）。
《設計素描》既可作為美術特色學校高中的素描課程教材，也可作為廣大美術愛好者的自學輔導書。
“設計素描教學”是師生共同參與和探求知識的過程，它呈現(xiàn)的是原聲的、動態(tài)的思維與實踐的發(fā)生過程，而不是特定的知識體系的載體，它具有開放性和靈活性。課程目標不完全是設定的、不可變革的，而是可以不斷調整的。由王澤旭主編的《設計素描》共分4章，分別從素描的原本、眼中的造型、造型語言和情感表現(xiàn)這幾個方面培養(yǎng)學生的觀察能力（即發(fā)現(xiàn)事物客觀存在的細微之處）和創(chuàng)意想象能力（即主觀提煉的觀察方法）。
第一章 素描的原本 （一）素描教學的發(fā)現(xiàn)�。ǘ八孛琛迸c“設計素描”第二章 眼中的造型 課題一觀察視角 （一）平視——平平淡淡的情趣�。ǘ┭鲆暋l(fā)現(xiàn)意外的美感�。ㄈ└┮暋v觀全局的把握 課題二深入觀察�。ㄒ唬┪⒕嘤^察——細節(jié)�。ǘ┘±碛^察——復雜 （三）結構觀察——立意第三章 造型語言 課題一 平面化結構 課題二 黑白灰處理 課題三 光影的作用 課題四 空間的延展 課題五 質感的語言第四章 情感表現(xiàn)�。ㄒ唬┪锏谋砬椤。ǘ┤说那楦小。ㄈ┣槿け磉_參考文獻
第一章 素描的原本�。ㄒ唬┧孛杞虒W的發(fā)現(xiàn)�。ǘ八孛琛迸c“設計素描”第二章 眼中的造型 課題一觀察視角�。ㄒ唬┢揭暋狡降那槿ぁ。ǘ┭鲆暋l(fā)現(xiàn)意外的美感�。ㄈ└┮暋v觀全局的把握 課題二深入觀察�。ㄒ唬┪⒕嘤^察——細節(jié) （二）肌理觀察——復雜�。ㄈ┙Y構觀察——立意第三章 造型語言 課題一 平面化結構 課題二 黑白灰處理 課題三 光影的作用 課題四 空間的延展 課題五 質感的語言第四章 情感表現(xiàn) （一）物的表情�。ǘ┤说那楦小。ㄈ┣槿け磉_參考文獻
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