《我的斑馬同學(xué)》作者的話

大約是十年前吧，在阿姆斯特丹的一所學(xué)校里，我曾經(jīng)每周一次給孩子們上過(guò)半年的閱讀課。身為一名作家，我常常會(huì)到學(xué)校和圖書(shū)館里去談?wù)勛约旱臅?shū)。不過(guò)在那幾個(gè)月里，主角并不是我。他們之所以請(qǐng)我去，是希望我能夠提高學(xué)生們?cè)陂喿x和寫(xiě)作上的樂(lè)趣。為了達(dá)到這個(gè)目的，我選擇給孩子們布置各種各樣的寫(xiě)作任務(wù)，還帶來(lái)了好幾摞由像我這樣的童書(shū)作家創(chuàng)作的書(shū)。我為每個(gè)學(xué)生都精心挑選了一本我覺(jué)得適合他的書(shū)，而且每周都會(huì)在課堂上為他們進(jìn)行朗讀。
在這些我朗讀過(guò)的書(shū)中，有一本已經(jīng)有點(diǎn)兒年頭了，名字叫作《伊達(dá)橫穿了斑馬線》（Ida stak een zebraover），作者是荷蘭作家尼古拉斯·馬齊爾（Nicolaas Matsier）。這本書(shū)于1986 年出版，是一冊(cè)由七個(gè)荒誕不經(jīng)的短篇故事所組成的集子。在我小的時(shí)候，這本書(shū)曾經(jīng)給我留下過(guò)十分深刻的印象。于是，我不禁很好奇，三十年過(guò)去了，現(xiàn)在的孩子們會(huì)不會(huì)還覺(jué)得它好看。令
我欣喜的是，孩子們對(duì)這本書(shū)簡(jiǎn)直愛(ài)極了！他們被馬齊爾那些奇妙的腦洞" 和幽默逗得哈哈大笑，一點(diǎn)兒也沒(méi)有追問(wèn)或懷疑過(guò)書(shū)中那些古怪的情節(jié)。
我的腦海中突然靈光一閃：像這樣奇奇怪怪的兒童故事，必須得有更多�。〖热晃易约壕褪莻�(gè)作家，那么接下來(lái)產(chǎn)生自己動(dòng)筆的想法，便是十分合乎邏輯的了吧……于是我寫(xiě)出了一個(gè)故事（它也成了本書(shū)開(kāi)篇的那個(gè)故事），幾個(gè)月后又寫(xiě)出了第二個(gè)故事。再后來(lái)，這兩個(gè)故事雖然被我束之高閣，卻始終未曾從我的腦海中完全消失。在這期間我跑去寫(xiě)了些其他的東西，出版了幾本書(shū)，
但我從來(lái)沒(méi)忘記過(guò)那些短小而奇特的故事。終于有那么一天，靈感時(shí)刻到來(lái)了：就是現(xiàn)在，我要?jiǎng)庸P了！于是，我創(chuàng)作出了第三個(gè)、第四個(gè)和第五個(gè)故事。經(jīng)過(guò)了好多天的奮筆疾書(shū)，書(shū)中的故事終于完成了！
我感覺(jué)這些故事得配上插圖才行。于是，通過(guò)一位老朋友，我聯(lián)系上了喬倫·約書(shū)亞，一位此前從來(lái)沒(méi)為兒童讀物繪制插圖的涂鴉藝術(shù)家。當(dāng)我打電話問(wèn)他愿不愿意合作的時(shí)候，起初他并不是很積極。我游說(shuō)了一陣，最后說(shuō)好至少可以先把故事發(fā)給他看看。幾天后，我的電話響了，屏幕上顯示的是喬倫。
喂，我是吉迪恩。
兄弟！
呃……
兄弟！你的書(shū)寫(xiě)得太棒了！我當(dāng)然要給它配圖！啊，不對(duì)！我已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)了！
過(guò)了一段時(shí)間，插圖也完成了。你現(xiàn)在手中拿著的，便是我們的最終成果。我已經(jīng)完全無(wú)法想象沒(méi)有喬倫配圖的《我的斑馬同學(xué)》會(huì)是什么樣的了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文字與圖畫(huà)已然合二為一，而這個(gè)成品讓我們感到興奮不已。
當(dāng)然了，我希望你會(huì)喜歡這本書(shū)里所有那些奇奇怪怪的故事。祝你與這匹古怪的橙色小斑馬一起，多多享受閱讀的樂(lè)趣喲！
吉迪恩·薩姆森